研究可能解釋某些在學術和職業事業上的性別區別

早期的成績的子項可能喜歡他們不感到非常能幹的主題，或者他們可能感到能幹在主題竟管粗劣的成績。

但是在高中以前，子項一般感到對他們感覺的主題感興趣他們最嚴格。

那些是在日記帳兒童發育的 3月 4月 2007 問題發布的一個新的研究的發現。 這個研究也發現男孩比有的女孩他們的利息和能力配比可能。 例如，男孩是可能獲得在感興趣他們是的課題的最佳的成績不管他們的利息級別，對，而女孩可能獲得好成績。

研究員，從洪堡大學和密執安大學，檢查成績間的關係，能力徵收，并且利息通過查看一個組差不多從一級的 1,000 子項直到他們離開高中。 每年，他們問多少子項是對執行算術、英語、音樂、體育運動和科學感興趣，并且他們多麼恰當認為他們在那些主題執行。 另外，他們記錄了學員，在那些主題的等級，并且，每子項的，計算了符合的嚴緊在三學校維數中的。

「這個當前研究的發現是有趣，因為他們顯示子項如何在有些主題上變得越來越專門化根據他們的學術配置文件，顯示成績高水平，能力的徵收和興趣和低水平在其他」，在烏得勒支大學說研究的主要作者 Jaap J.A. Denissen，以前洪堡大學，現在一個博士後。 「此專業化可能是一件好事情，它允許子項集中他們的能源和適合在某一領域的專家。 另一方面，當勞動力市場要求靈活性時，更多全科途徑可能是更加有用的。 我們發現的男孩是可能是專家，而女性是可能是全科可能解釋某些在學術和職業事業上的性別區別」。

這個研究被資助了，一部分，由兒童健康和人力發展國家學院。

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