미국 교육 연구 협회의 연례 회의에서 목요일을, 4월 12일, 제출된 종이에서는, 알칸사스의 대학의 Ronna C. 선반공은 학교에 있는 과학과 수학 교육 향상을 위한 모형인 가능성으로 가지고있는 대학과 공립학교 공동체정신의 다섯번째 년의 평가를 보고했습니다.
프로그램, "K-12, 나는 과학"를 합니다 또는 아이는 프로그램 제도화로, 눈을 가진 국립 과학 재단에게서 자금 조달의 두번째 라운드를 벌었습니다.
아이는 명령의 조회 방법, 학생이 액티브하게 향상된 과학과 수학 개념을 배우기에 있는 그들의 자연적인 호기심을 관여시키는 배우 에 의하여 하는 접근을 관련시킵니다. 그것은 교사, 부모 및 학교 행정 관리인의 지원을 벌고 중학교 학생을 위한 향상한 시험 점수에 기여했습니다.
실제의 그리고" 배우기마음 에 사용중 "에 있는 "는 증가 중요하게 학생이 교실에 있는 액티브한 제자가 되는 정도를 증가시킬 수 있습니다. 혼자 조회의 사용이 아이 프로그램의 초점이 아니다는 것을 주의하는 것이 중요합니다; 조회 활동이 증가 학생 지식에 효과적이기 위하여 특정 수학과 과학 만족한 기준을 제시하다 필요한," 선반공 말했습니다입니다.
전체로서, 아이 교실에 있는 학생은 시험 점수에 있는 전통적인 교실에 있는 그들의 동료 보다는 더 중대한 개선을 보여주었습니다. 아이 교실에 있는 학생은 남성 및 여성, 소수 민족과 비 소수 민족 학생 및 낮은 능력을 발휘 및 최고 능력을 발휘 학생 둘 다를 위한 개선을 보여주었습니다.
아이 프로그램은 알칸사스 과학, 기술설계 및 수학과의 대학에서 공립학교 교사, 대학 교육과 연구 방법 능력 및 능력 및 대학원 학생의 협력입니다. 교정에 4 주 여름 훈련 작업장은 향상된 과학 및 수학에 있는 교사의 지식 기준, 과학의 그들의 지식을 전하는 대학원 학생의 능력 증가 증가, 및 조회 기지를 둔 알칸사스에게 중학교 수학과 과학 기준을 가르치기 위하여 활동 개발에 있는 원조를 교사 제공의 목표를 가진 명령의 조회 방법에 있는 훈련을 대학원 학생 및 교사에게 제공합니다.
학사 년도 도중, 조회 방법을 사용하여 그들의 K-12 교사 파트너와, 팀 가르쳐 물리학과 같은 필드에서 대학원 학생 마이크로 전자공학 photonics, 생물학, 화학, 생화학, 기술설계 및 수리 과학은 중학교 교실에 있는 주 당 10 시간을 보냅니다. 그것의 첫번째 5 년에서 아이 프로그램은 38명의 대학원 학생 및 27 K-12 교사를 투자했습니다. 프로그램 동안, 개발된 교사는 수업으로 배우는 통합 조회에 있는 원조를 장악하고 있는 동안 향상된 과학과 수학 개념의 그들의 자신의 지식에 있는 신뢰를 증가했습니다.
교육훈련한 교실 관찰자가 장악한 데이터는 조회 활동이 아이 교실에서 사용될 때, 학생의 80% 이상 학습에서 액티브하게 관여되었다는 것을 보여줍니다. 시간의 25% 이상, 교사 조회 방법의 2개 상부를 통합했습니다 - 교사에 의해 개시되고 학생 또는 활동에 의해 촉진된 활동은 학생에 의하여 개시하고 촉진했습니다. 평가자는 가설의 학생 테스트와 액티브하게 조회 학습 과정에 있는 학생을 관여시키는 프로그램에 있는 성공적인 절차 이기 위하여 공구를 배우는 능동태의 조작을 찾아냈습니다.
아이 프로그램은 대학에서 매칭 펀드에서 $1.25 백만과 결합된 국립 과학 재단에게서 $1.5 백만 GK12 포상에 의해 투자됩니다. 자금 조달의 첫번째 5 년 후에, NSF는 아이에게 프로그램을 프로그램 제도화의 목표를 가진 두번째 6 년 교부금 수여했습니다. NSF 자금 조달이 만기가 된 후에 대학 및 공립학교 파트너는 아이 프로그램을 계속하기 위하여 자원을 투입했습니다.
선반공은 교육 통계 및 연구 방법의 부교수 및 연구, 측정 및 평가의 사무실의 디렉터입니다. 평가 프리젠테이션의 공동 저자는 Jennifer Killian 의 교육 연구 및 방침 연구 결과에 있는 대학원 학생입니다; Nanostructures에 있는 반도체 물리학을 위한 센터의 물리학의 그렉 Salamo, 수훈이 있는 교수 및 조감독; 운동 요법에 있는 폴 Calleja, 조교수, 그리고 Morgan 상품, 아이 프로그램의 프로그램 편집자. 선반공과 Calleja는 교육과 위생업의 대학에 있는 능력입니다; Salamo와 상품은 예술과 과학의 J. 윌리엄 Fulbright 대학에 있습니다.
"조회 훈련의 충격과 과학자이라고 - 교실 사례와 교사 태도에 K-12 공동체정신 표제가 붙는 평가: 아이를 평가해서,"이었습니다 시카고에 있는 AERA 연례 회의에서 4:05 P.m. 4월 12일에 존재되는 계획하십시오.
http://www.uark.edu/