9 из 10 элементарных студентов были задраны их пэрами, согласно простому вопроснику начатому исследователями на Больнице Детей Lucile Packard и Медицинском Факультете Стэнфордского Университета.
что больше, почти 6 в 10 детях произведенных съемку в предварительном изучении сообщенном участвовать в некотором типе задирать в прошлом годе.
Обзор исследовал 2 формы задирать: направьте, как угрожать физического вреда, и косвенно, как исключать кто-то или распространять молвы. Исследователя говорят что вопросник 5-минуты первый простые, надежные путь для учителей и врачи определить малышей в опасности и измерить успех интервенций направленных на уменьшение задирать в школах.
«Мы знаем что обе задиры и жертвы клонат вытерпеть более высокие уровни нажатия и другие проблемы психических здоровий в течении их жизней,» сказали психиатор Tom Tarshis ребенка, MD, ведущего автор изучения. «Нам нужно изменить воспринятие что задирать на школе часть жизни и что жертвам как раз нужно toughen вверх.»
Tarshis завершало стипендию в психиатрии и исследовании ребенка на Детях Packard вовремя он начал вопросник. Он в настоящее время директор Ассоциации Детей Зоны Залива. Исследование будет выходило в свет в вопросе в Эйприле Журнала Отработочной и Поведенческой Педиатрии.
«Когда I сперва начатое для того чтобы изучить этот вопрос, там был никаким реальным вопросником который был испытан,» сказал Tarshis. «Мы не смогли предпринять следующий шаг до тех пор пока мы не имеем инструмент который мы знали работать.»
Хотя классицистическое определение задирать приносит для того чтобы запомнить кулачные драки в школьном дворе, другие более тонкие формы мучения также были произведены съемку. Tarshis переучло девушку в девятой ранге друзья которой решили остановить поговорить к ей, распространить гадкие молвы о ей и исключить ее от деятельностей, совсем правой под носом неподозревающего учителя.
«Он был немного огорчительными как превалирующе проблема даже в середине к школам верхушки среднего класса мы произвели съемку,» сказал Tarshis.
Он и его соавтор, Lynne Huffman, MD, адъюнкт-профессор педиатрии и психиатрии на Медицинском Факультете, произвели съемку 270 детей в рангах 3 до 6 в 2 школах в Калифорнии и одной в Аризоне для того чтобы определить если вопросник 22 деталей произвел статистически точные результаты. Были ы Студенты основали на их реакциях - никогда, иногда или часто - к таким заявлениям как, «На игре гнезда I собой,» «Другие студенты игнорируют меня на цели,» и «Другие студенты выходят я из игр на цель.»
Tarshis и Huffman после этого сравнили результаты к тому из другого, более осложнять обзоров предназначенных определить задир и жертв. Они также управляли их обзором дважды до 175 из студентов для того чтобы определить если результаты были последовательны над временем. Они нашли что реакции были сильно надежны, а обзор легко был понят и был завершен даже самыми молодыми студентами в образце.