In den 1980er Jahren, gab eine Flut von hochkarätigen Verurteilungen wegen Kindesmissbrauchs Weg zur wachsenden Sorge über falsche Erinnerung Berichte von Kindern gegeben.
Nehmen wir zum Beispiel den Fall von Kelly Michaels, eine Erzieherin, die auf 115 Grafen von sexuellem Missbrauch auf die Aussage von 20 ihrer pupils.After dienen sieben Jahre ihres 47 Jahre Satz basiert verurteilt wurde, war Michaels 'Überzeugung, nach der umgestürzten Techniken verwendet, um den Kindern Interview wurde gezeigt, dass Zwangsmaßnahmen und sehr suggestiv.
Seitdem hat sich eine beträchtliche Literatur über falsche Erinnerungen Kinder angesammelt und bis vor kurzem war das Bild, das entstanden war ziemlich konstant: falsche Erinnerungen von Ereignissen wurde festgestellt, dass mit zunehmendem Alter in Kindheit und Jugend zu verringern. Mit anderen Worten, wie wir bis ins Erwachsenenalter wachsen, verbessert das Gedächtnis Genauigkeit.
Allerdings glauben Psychologen Charles Brainerd und Valerie Reyna von der Cornell University, dass die Beziehung zwischen Alter und Gedächtnis Genauigkeit kann nicht so einfach sein. Aufbauend auf Fuzzy-trace Theorie, die beliebte psychologische Theorie, dass Menschen Informationen auf einem Kontinuum kodieren von Verbatim zu "fuzzy" Spuren, die eine allgemeine Bedeutung zu vermitteln, prognostizierte Brainerd und Reyna, dass falsche Erinnerungen tatsächlich mit zunehmendem Alter unter bestimmten Umständen. In anderen Worten, Erwachsene haben weniger genaue Erinnerungen als Kinder.
Brainerd und Reyna dargelegt, um eine übliche Form der falsche Erinnerung, das häufig in unserem Alltag zu untersuchen. Diese besondere Marke passiert, wenn Menschen die Linien zwischen den getrennten, aber eng verwandte Ereignisse zu verwischen. Zum Beispiel, wenn Sie gehen zu einem Baseball-Spiel und sehen, anderen Fans trinken nur Cola, Mountain Dew und Dr. Pepper, sind Sie sehr wahrscheinlich zugeben, zu sehen, dass jemand auch Pepsi zu trinken, wenn nach der Tat gefragt.
In einer Studie in der Mai-Ausgabe von Psychological Science veröffentlicht wurde, präsentiert Brainerd und Reyna eine Liste von Wörtern für Gruppen von ersten, fünften und neunten Klasse. Viele der Wörter aus dieser "Studie list" wurden miteinander (durch die Zugehörigkeit zu bestimmten Kategorien wie Tiere, Möbel-, Herren-Namen) im Zusammenhang während andere nicht verwandten "Füller" Worte.
Nach einer kurzen Pause wurden die Studenten mit einem neuen "Test-Liste" der Studie Liste Worten, neue Wörter aus der oben genannten Kategorien (Tiere, Möbel, etc.) und Distraktor Worte, die neue und völlig unabhängig von den Kategorien komponiert wurden vorgestellt oder die Studie Liste. Ihre Aufgabe war es herauszufinden, ob sie zuvor ein Wort gehört oder nicht.