Gdy rozmowę z someone, nie tylko słuchamy, my widziimy co mówją co mówją.
Oczy mogą tlić się lub migotanie. Spojrzenia mogą być bezpośredni lub shifty. Czytać te wyrazy twarzy daje kontekstowi i znaczyć słowa słuchamy.
W raporcie przedstawiać przy Międzynarodowym spotkaniem dla autyzmu badania w Seatlle, badacze od UCLA pokazują że dzieci z autyzmem no mogą robić to. Słuchają i widzią, oczywiście, ale tereny które normalnie odpowiadają taki wizualne wskazówki po prostu mózg no odpowiadają.
Prowadzimy Mari Davies, UCLA magistrant/magistrantka w psychologii i Susan Bookheimer, profesor psychiatria i biobehavioral nauki przy Semel instytutem dla Neuroscience i ludzkiego zachowania przy UCLA badanie porównywaliśmy móżdżkową aktywność między 16 typowo rozwija dziećmi i 16 funkcjonuje dziećmi z autyzmem. Podczas gdy przechodzący czynnościowego obrazowanie rezonansem magnetycznym (fMRI), oba grupom przedstawia pokazywali serie twarze gniewnych, strasznych, szczęśliwych i neutralnych wyrażenia. W połówce twarzy oczy zapobiegali; z drugą połową twarze gapić się z powrotem przy dziećmi.
Z typowo rozwija grupą badacze zakładają znaczące różnicy w aktywności w części mózg dzwoniący ventrolateral prefrontal cortex który zna bawić się rola w oceniać emocje., (VLPFC) Podczas gdy te dzieci patrzejący spojrzenie stawiają czoło VLPFC zostać aktywnym; z spojrzenie obrazkami, ja quieted puszek. W kontrascie autystyczni dzieci pokazywali żadny aktywność w ten regionie mózg lub pośredni spojrzenie. czy byli przyglądającymi twarzami z bezpośrednim
Ten część móżdżkowe pomoce my rozpoznaje znaczenie i znaczenie, "co myśleć inna osoba" Davies powiedział. "Gdy odpowiadający someone patrzeje prosto przy tobą, jak porównany z someone który patrzeje daleko od rozpoznaje różnicę. mózg Gdy inna osoba patrzeje daleko od mózg quiets puszek."