المراهقين الذين مشاهدة التلفزيون لساعات ثلاثة أو أكثر في اليوم الواحد قد ينطوي على مخاطر أعلى من الاهتمام وصعوبات في سنواتهم الكبار المراهقين والمبكر، وفقا لتقرير في أيار/مايو التعلم مسألة المحفوظات وطب الأطفال والطب المراهقين.
الأطفال والمراهقين في الدول الصناعية تنفق في متوسط ساعة أو أكثر في اليوم مشاهدة التليفزيون، مع أكثر من 90 في المائة وقت العرض مشاهدة الترفيه وجمهور العامة والبرمجة، وفقا لمعلومات أساسية في المقالة. افترض الباحثون أن يراقب تسلية البرمجة قد تسهم في التعلم المشاكل لأن الأمر يتطلب بعض الوقت وإلا قد تكون مكرسة للقراءة والواجبات المنزلية، تتطلب القليل من الجهد الفكري، ويعزز المشاكل مع الاهتمام ويسهم في عدم الاهتمام في المدرسة.
غ جيفري جونسون، دكتوراه، كلية جامعة كولومبيا للأطباء والجراحين ومعهد الطب النفسي في الدولة نيويورك، نيويورك وزملاء دراسة 678 الأسر في الريف نيويورك. وأجريت مقابلات مع الآباء والأمهات والأطفال حول العادات التلفزيونية ومشاكل المدرسة ثلاث مرات بين عامي 1983 و 1993، عندما كان الأطفال في متوسط 14 و 16 و 22 عاماً. بين عامي 2001 و 2004، عندما وصلت إلى الأطفال في الدراسة متوسط سن 33، وقدموا معلومات عن تعليمهم الثانوي وما بعد الثانوي، بما في ذلك ما إذا كانت تخرج من المدرسة الثانوية، أو حضر كلية.
وأفادت 225 (33.2 في المائة) من الشباب في سن 14، وهم يشاهدون ساعات ثلاثة أو أكثر من التلفزيون في اليوم الواحد. المؤلفين كتابة "التلفزيون عرض الوقت في متوسط العمر 14 عاماً كان سينطوي على مخاطر مرتفعة لصعوبات الانتباه كثرة اللاحقة، الفشل المتكرر لإنجاز المهام المنزلية، الضجر متكررة في المدرسة، وعدم إكمال المدرسة الثانوية، والدرجات السيئة، والمواقف السلبية حول المدرسة (أي، يكره المدرسة)، الفشل الدراسي إجمالاً في المدرسة الثانوية، وعدم الحصول على التعليم بعد المرحلة الثانوية (مثلاً، كلية، جامعة، مدرسة التدريب)،". هذه الجمعيات "ظلت كبيرة بعد أن كانت تسيطر عليها في المغايرة." وشملت هذه المغايرة خصائص الأسرة والمشاكل السابقة مع التفكير والتعلم والذاكرة.