Sì, ci sono differenze di genere nelle funzioni cognitive, ma sono più limitate di quanto si pensasse.
E sì, il reddito influisce sulle prestazioni cognitive, ma meno del previsto, quando solo bambini sani sono considerati. E mentre le capacità cognitive di base migliorare costantemente durante l'infanzia mezzo, che poi sembra stabilizzarsi in discussione l'idea di una raffica di sviluppo del cervello durante l'adolescenza. Questi risultati, pubblicati on-line il 18 maggio sul Journal of International Society neuropsicologici, sono i primi dati ad emergere dal National Institutes of Health (NIH) Studio RM del normale sviluppo del cervello, un ampio studio basato sulla popolazione che ha avuto inizio nel 1999 e documentare lo sviluppo strutturale del cervello e comportamento, dalla nascita all'età adulta.
L'analisi, condotta da Deborah P. Waber, dottorato di ricerca presso il Dipartimento di Psichiatria presso il Children Hospital di Boston, incentrata sulla conoscenza e sul comportamento in soggetti sani 6 - a 18-year-olds iscritti a bambini e cinque altre aree metropolitane negli Stati Uniti. Tecniche di campionamento basato sulla popolazione degli Stati Uniti utilizzati i dati di censimento per garantire la diversità demografiche. Un processo di selezione rigoroso eliminato bambini affetti da patologie mediche, neurologiche o psichiatriche, i fattori di rischio familiare per i disturbi tali, o l'esposizione prenatale a sostanze tossiche, offrendo un assaggio di come un cervello sano sviluppa.
"Questo rapporto e molti altri che seguiranno fornisce un set completo di valori di riferimento che i medici e gli scienziati che studiano lo sviluppo del cervello può fare riferimento per molti anni a venire", ha detto direttore del NIH Elias A. Zerhouni, MD.
Da un campione iniziale di oltre 35.000 famiglie di destinazione, i ricercatori sono stati in grado di arruolamento di circa 450 bambini, di cui 385 sono stati 6 anni di età. Una volta iscritti, i bambini sottoposti a risonanza magnetica del cervello e ha completato una serie di test comportamentali e cognitive per accertare il loro quoziente intellettivo generale, la capacità verbale, la velocità di elaborazione mentale, la capacità spaziale, memoria, abilità motorie, la funzione psicosociale, la lettura e la capacità di calcolo, e le altre misure della funzione cognitiva. La maggior parte sono tornato altre due volte in modo che il loro sviluppo possono essere rintracciate.
Nel complesso, questo gruppo sano risultati migliori rispetto delle norme precedentemente riportato. Tuttavia, l'analisi della prima ondata di dati hanno anche scoperto che: