Ein Projekt, das Roboter verwendet, um Kindern mit den Entwicklungs- oder kognitiven Beeinträchtigungen zu helfen, effektiv zusammenzuwirken, hat gerade an der Universität von Hertfordshire begonnen.
Professor Kerstin Dautenhahn, Dr. Ben Robins und Dr. Ester Ferrari an der Schule der Universität der Informatik sind Partner im Europäischen 6. finanzierten Rahmen, Euro 3,22 Million Interaktive RoboterSozialVermittler, da Deckfenster (IROMEC) vorstehen, welches den Gebrauch der Roboterspielwaren nachforscht, Kinder mit Invaliditäten zu aktivieren, Sozialfähigkeiten zu entwickeln.
Dr. Rotkehlchen, das Teammitglied, das für die Arbeit mit Robotern verantwortlich sind und Special benötigt Kinder, hat durchgeführt umfangreiche Forschung in die Baumuster von Robotern, die Kindern mit Autismus und anderen Lernschwierigkeiten helfen konnten, effektiv zusammenzuwirken.
Er nimmt jetzt KASPAR (Kinesics und Synchronisierung in der Persönlicher Assistenten-Robotik), einen Roboter, der an der Universität von Hertfordshire entwickelt wird, das einem kleinen Jungen in Schulen in der Hertfordshire-Region ähnelt, um eine Reihe Versuche durchzuführen, um Fortschritt einzuschätzen.
„Während unserer früheren Arbeit über die Aurora (Autonomer mobiler Roboter als Abhelfendes Hilfsmittel für Autistische Kinder), verwendeten wir sehr einfache Roboter, die gut empfangen wurden, und eine durchdachtere Puppe mit wenigen Bewegungsmöglichkeiten, die nachgemachtes und das Drehung-Nehmen Verhalten während der spielerischen Interaktionen anregen konnten. Diese vorhergehende Forschung führte zu uns unter Verwendung KASPAR, ein Humanoidroboter in Kindergröße, mit minimalen Gesichtsausdrücken, die seine Waffen und Fahrwerkbeine verschieben können und dem Kind erlauben, auf sie einzuwirken,“ sagte Dr. Robins.
In den folgenden drei Jahren forscht IROMEC, wie Roboterspielwaren den Sozialvermittlern stehen können, die Kinder mit Invaliditäten anregen, eine Reichweite der Spielfähigkeiten zu entdecken, von alleinem zu Sozial nach und Genossenschaftsspiel und Gelegenheiten für andere Kinder und Betreuer/Lehrer oder Muttergesellschaft zur Verfügung zu stellen „verbinden“ herein.