El Tipo de plan de estudios influencia comportamiento del niño

Encontraron a los Niños que fueron enseñados a un plan de estudios que se centró en autodominio y la percatación sus los propio y de otros las emociones para exhibir mayor capacidad social y menos problemas del comportamiento y emocionales.

Según un estudio reciente en los Anales de la Academia de Nueva York de Ciencias, cuando los profesores enseñaron a un plan de estudios determinado a los estudiantes para el minuto-por-día 20-30, la tiempo-por-semana tres durante un semestre, índices más inferiores de agresión y la ansiedad/la tristeza fueron considerados cuando estaba evaluada un año más tarde compararon a los niños seleccionados al azar a los procedimientos normales de la sala de clase.

'varios procesos cognoscitivos complejos, tales como la capacidad de hacer frente en situaciones agotadoras, se relacionan con el revelado de las áreas prefrontales del cerebro que comienza en los años preescolares, dicen que la Marca de autor del estudio Greenberg.We sabe que las deficiencias en la función de estos lóbulos están conectadas a los problemas como desordenes de la agresión, de la depresión y de la atención. Por Lo Tanto, el plan de estudios de las Estrategias de Pensamiento de la Opción Que Asciende (CAMINOS), que estimula habilidades cognoscitivas y emocionales, aumenta la capacidad del niño de hacer frente a la tensión y de tomar buenas decisiones.

Greenberg ofrece un ejemplo de una habilidad simple de los CAMINOS que ayude a niños a entender y a determinar sensaciones en otras. Las tarjetas de superficies del uso de los Niños que asierran al hilo a lo largo del día para indicar sin obstrucción a otros qué emociones están experimentando, dicen Greenberg.By etiqueta las emociones sin obstrucción, los niños aprenden reconocerlas en ellos mismos y otros, que les ayudarán en el manejo de esas emociones.

La ventaja principal de este plan de estudios es su naturaleza preventiva. Bastante que centrándose en tratar comportamientos negativos después de que hayan llegado a ser estables y disruptivos, los CAMINOS proveen de niños estrategias que hacen frente para prevenir el revelado de dificultades del comportamiento y emocionales.

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