Bij de Afrikaanse professionals te migreren naar de Verenigde Staten of Europa, is het vaak genoemd brain drain.
In de wereld van onderzoek ethiek, is ten minste een opleiding waardoor het tegenovergestelde effect. Nu zijn achtste jaar van de werking, de Johns Hopkins Fogarty Afrikaanse Research Ethics Training Program is het onderwerp van een ingrijpende nieuwe case studie gepubliceerd in het juli 2007 nummer van Academic Medicine. Voor de eerste keer, de casus toont een aantal sterke lessen in wat er nodig is om te leveren een succesvolle, cross-culturele ethiek trainingsprogramma.
"We zochten in eerste instantie om de kritische massa van de Afrikaanse mensen professioneel opgeleide in de ethiek te verhogen", zegt Nancy Kass, SCD, adjunct-directeur voor de volksgezondheid aan de Johns Hopkins Berman Instituut voor Bio-ethiek en van het programma directeur. "Maar het blijkt ook dat onze stagiairs zijn institutionele veranderingen maken het beleid, het opstellen van nieuwe richtlijnen, en in het algemeen bewustwording van de noodzaak het onderzoek ethiek te ondersteunen. En sommige leerlingen zijn niet alleen deze dingen te doen in hun eigen land, maar in de gehele continent. "
In een regio verwoest door de HIV / AIDS-epidemie, de deelnemers geven bemoedigend bewijs van het succes in de wereldwijde inspanning om samen te werken met de Afrikaanse professionals om hun eigen ethiek op basis van onderzoek methoden te ontwikkelen. Na het bestuderen in Baltimore voor zes maanden onder toezicht van een mentor met een soortgelijk onderzoek interesses, opleiding terug te keren naar Afrika om een zes maanden durende practicum over het onderwerp van hun keuze met betrekking tot de ethiek van het onderzoek te beginnen. Een trainee keerde terug naar Zimbabwe, te popelen om zijn nieuwe expertise te delen op meer dan 30 workshops in omliggende regio's. Een ander keerde terug naar de Democratische Republiek Congo en richtte twee Institutional Review Boards (IRB's). Een andere stagiair hielp ontwerpen internationale richtlijnen voor HVI vaccins.
"Tijdens het practicum, stagiairs alles wat ze hebben geleerd in de klas te implementeren", zei Adnan Hyder, MD, MPH, PhD, van het programma co-directeur en een universitair hoofddocent van de internationale gezondheid aan de Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health. "De laatste helft van het programma pogingen om een bekend probleem te beperken voor onderzoekers in Afrika: proberen om de beginselen van ethische toetsing lenen van de ontwikkelde landen. In plaats daarvan, stagiairs bij te dragen aan het onderzoek ethiek capaciteit van hun eigen land door het instellen van de agenda zelf. Het proces zet studenten in effectieve onderzoekers en pleit voor het soort onderzoek ethiek die daadwerkelijk zal werken in hun eigen land. "
De case studie toont aan dat de Johns Hopkins Fogarty bio-ethiek cursisten terug te keren naar Afrika goed uitgerust voor het practicum en het latere werk. Terwijl bij de Johns Hopkins University, stagiairs drie intensieve cursussen, meerdere seminars, en regelmatige een-op-een begeleiding sessies, evenals IRB vergaderingen bij te wonen aan de universiteit en bij de National Institutes of Health.
Ondanks de grote succesverhalen van het programma nog steeds voor problemen. De Academische Geneeskunde artikel toont het belang van het handhaven van regelmatig contact met stagiairs bij hun terugkeer, met name omdat veel van deze leerlingen te maken met veel andere professionele eisen als ze weer thuis, in vier jaar, het programma contact verloren met slechts een stagiair. Van het programma bestuurders hebben ook geleerd om de maandelijkse voortgangsrapportages nodig en elk practicum te financieren in fasen op tijd worden voltooid.