Quando os profissionais Africanos migram aos Estados Unidos ou à Europa, está chamado frequentemente fuga de cérebros.
No mundo de éticas de pesquisa, pelo menos um programa de formação está causando o efeito oposto. Agora incorporando seu oitavo ano de operação, o Programa de Formação Africano das Éticas de Pesquisa de Johns Hopkins Fogarty é o assunto de um estudo de novo caso arrebatador publicado na introdução De julho de 2007 da Medicina Académico. Pela primeira vez, o estudo de caso revela algumas lições poderosos no que toma para entregar um programa de formação bem sucedido, intercultural das éticas.
“Nós procuramos inicialmente aumentar a massa crítica dos indivíduos Africanos treinados profissional nas éticas,” disse Nancy Kass, ScD, director-adjunto para a saúde pública no Instituto de Johns Hopkins Berman da Bioética e director de programa. “Mas igualmente despeja que nossos estagiários estão fazendo mudanças institucionais às políticas, directrizes novas de esboço, e estão aumentando geralmente a consciência da necessidade de apoiar éticas de pesquisa. E alguns estagiários apenas não estão fazendo estas coisas em seus países de origem, mas durante todo o continente.”
Em uma região devastado pela epidemia de HIV/AIDS, os estagiários fornecem evidência encorajadora do sucesso no esforço global para trabalhar colaboradora com profissionais Africanos para desenvolver seus próprios métodos ética-baseados da pesquisa. Após o estudo em Baltimore por seis meses sob a supervisão de um mentor com interesses similares da pesquisa, os estagiários retornam a África para começar uma prática de seis meses no assunto de sua escolha relativa às éticas da pesquisa. Um estagiário retornou a Zimbabwe, ansioso para compartilhar de sua experiência newfound em mais de 30 oficinas em regiões circunvizinhas. Outros retornaram à República Democrática do Congo Democrática e estabeleceram as duas Comissões de Revisão Institucionais (IRBs). Um Outro estagiário ajudou directrizes internacionais do projecto para vacinas de HVI.
“Durante a prática, os estagiários executam tudo que aprenderam na sala de aula,” disse Adnan Hyder, DM, MPH, PhD, o co-director do programa e um professor adjunto da saúde internacional na Escola de Johns Hopkins Bloomberg da Saúde Pública. “A última metade do programa tenta abrandar um problema familiar para pesquisadores em África: tentativa pedir princípios de revisão ética dos países desenvolvidos. Em Lugar De, os estagiários contribuem às éticas de pesquisa a capacidade de seu país de origem ajustando a agenda eles mesmos. O processo transforma estudantes em pesquisadores e em advogados eficazes para o tipo das éticas de pesquisa que trabalharão realmente em seus próprios países.”
O estudo de caso revela que Johns Hopkins Fogarty estagiários da Bioética que retorna a África bem-se equipou para a prática e o trabalho subseqüente. Quando Na Universidade Johns Hopkins, os estagiários atenderem a três cursos intensivos, a seminários múltiplos, e a sessões cara-a-cara regulares da tutoria, assim como assistirem a reuniões de IRB na universidade e nos Institutos de Saúde Nacionais.
Apesar das histórias de sucesso consideráveis, o programa ainda enfrenta desafios. O artigo Académico da Medicina demonstra a importância de manter o contacto regular com os estagiários em cima de seu retorno, particularmente tanta como destes estagiários enfrenta muitas outras procuras profissionais quando retornam em casa; em quatro anos, o programa perdeu o contacto com o somente um estagiário. Os directores de programa igualmente aprenderam exigir relatórios de progresso mensais e financiar cada prática nas fases para assegurar a conclusão oportuna.