Anak-anak dengan sindrom Tourette mungkin harus memasang dengan beberapa gerakan yang tidak diinginkan dan tics verbal, tetapi ahli saraf di Georgetown University Medical Center dan Kennedy Krieger Institute telah menemukan bahwa mereka jauh lebih cepat pada pengolahan keterampilan tertentu tata bahasa mental daripada anak-anak tanpa gangguan tersebut.
Mereka mengatakan temuan, dilaporkan dalam edisi terbaru jurnal Neuropsychologia, menunjukkan bahwa kelainan di otak yang terkait dengan tics pada sindrom Tourette juga dapat mengakibatkan berbagai perilaku yang cepat - dan, mungkin, keterampilan unggul - daripada yang telah dihargai sebelumnya.
"Anak-anak ini sangat cepat, serta sangat akurat, dalam tugas-tugas bahasa tertentu ini memberitahu kita bahwa proses kognitif mereka dapat diubah dengan cara kita hanya mulai mengeksplorasi,. Dan apalagi dengan cara yang dapat menyediakan mereka dengan kinerja yang benar-benar ditingkatkan dibandingkan yang dari biasanya-mengembangkan anak-anak, kata peneliti senior studi tersebut, Michael Ullman, Ph.D., profesor neuroscience, psikologi, neurologi dan linguistik.
Menurut Institut Kesehatan Nasional (NIH), sekitar 200.000 orang Amerika memiliki bentuk yang paling parah sindrom Tourette, tetapi sebanyak 10 persen orang Amerika memiliki bentuk yang lebih ringan. Gejala awal yang paling umum adalah tic wajah, dan tics lainnya - tiba-tiba, cepat, gerakan berulang atau suara - dapat mengikuti. Tics dapat mencakup mata berkedip, tenggorokan berulang kliring atau mengendus, menyodorkan lengan, menendang, mengangkat bahu bahu, atau melompat, tetapi coprolalia, yang menggunakan kata-kata cabul disengaja atau bersumpah, hanya jarang berhubungan dengan sindrom Tourette.
Kelainan sistem saraf terkait dengan kelainan struktural dan fungsional di ganglia basal dan daerah korteks frontal otak, yang mengakibatkan penghambatan penurunan aktivitas frontal, yang mengarah ke perilaku hiperkinetik dan pengembangan tics, Ullman kata. Kelainan ini juga berhubungan dengan kelainan dalam cara bahwa zat kimia, seperti hormon dan neurotransmiter, membantu sel saraf berbicara satu sama lain.
Dalam studi ini, Ullman, bersama dengan penulis pertama Matius Walenski, PhD, dan Stewart Mostofsky, MD, memutuskan untuk mempelajari dua aspek yang berbeda dari bahasa sebagai cara untuk memperluas pemahaman tentang gangguan ini.
Kedua aspek dasar bahasa, "diatur aturan" dan, aneh, pengetahuan, tergantung pada proses neurobiologis yang berbeda. Peraturan-diatur pengetahuan melibatkan sistem memori prosedural yang tergantung pada frontal / ganglia basal area dalam sirkuit otak, dalam bahasa, digunakan untuk menggabungkan bagian-bagian kata-kata bersama-sama menurut aturan tata bahasa dari bahasa (misalnya, menempatkan berjalan dan ed bersama untuk membentuk sebuah bentuk lampau biasa) Sebaliknya, pengetahuan istimewa tergantung pada memori deklaratif, dan belajar dan diproses di hipokampus dan area lobus temporal di otak.. Ini jenis memori memungkinkan kita untuk belajar bahwa kata yang terkait dengan objek (seperti kata, kucing, hewan berbulu nya untuk makna), dan juga digunakan untuk mempelajari bentuk kata yang tidak teratur masa tegang (seperti dalam musim semi dan melompat).