兒童性瘧待的預防的基於學校的教育規劃

基於學校的性瘧待預防程序教子項認可虐待，并且也許根據研究新的回顧增加自防護工作情況。

然而，程序有一下側： 他們能升高憂慮，使子項害怕陌生人，覆核小心。

「它是關心也許增加憂慮，如同我們在覆核查找了，但是我們是喜悅的有在知識的一個增量」，說悉尼兒童醫院的線索審核人卡倫 Zwi 在澳大利亞。 「重要問題是 - 在一種真實生活情形 - 子項是否可能使用此知識」。

系統的覆核的目標將確定基於學校的性瘧待預防和教育規劃是否是有效的，如果他們保護子項，并且，如果他們也許導致有意無意的害處。

覆核出現於 Cochrane 圖書館， Cochrane 協作，評估醫學研究的一個國際組織發行的最新的問題。 系統的覆核在考慮現有的醫療試算的目錄和質量以後總結關於醫療工作的基於證據的結論在事宜的。

Cochrane 審核人分析了包括入學年齡學生和住在加拿大和美國的高中學員的 15 個研究。 教育規劃包括了事宜例如告訴如何識別潛在的惡習， 「好接觸」與 「壞接觸」概念和的誰惡習是否發生。 研究使用各種各樣的教學策略教育子項，從影片和演講到木偶戲和角色扮演。

一個研究發現參加教育規劃的子項比沒有的子項是不太可能去與一個被模擬的誘拐者 (21.5% 與 47.6%)。

九個研究發現接受性瘧待預防教育的子項展示了主題的更加極大的知識與控制組的子項比較。

「兒童性瘧待是學校變老的子項的一個嚴重的問題全世界」，審核人寫道。 根據疾病控制預防中心， 2004 狀態和局部兒童防護服務學習發現 10% 的美國子項報告了是性瘧待的受害者。

然而，覆核注意到，沒有性瘧待的 「一致的定義」。 一些預防程序定義了惡習 「性機體聯絡例程」與子項，當其他認為惡習 「在兒童的存在時的所有性工作情況」，覆核說。

專家說性瘧待多數案件是未報告。 而且， Cochrane 審核人說，不用一個統一被接受的定義，知道是難的性瘧待多頻繁發生，特別是在有進行的少量研究的國家(地區)。

「費率 [的惡習] 可能變化在國家(地區) 之間由於在虐待兒童如何上的區別報告而不是真的區別」， Zwi 說。 「重點是虐待兒童一般以下報告。 這是，因為兒童性瘧待是一個困難的診斷肯定，并且，因為許多子項勉強宣稱他們的原因的範圍的惡習」。

霍安 Duffell，合夥企業發展的主任委員會的子項的，說基於學校的預防程序什麼時候可能幫助子項知道報告惡習。 這個基於西雅圖的非盈利性組織開發著重事宜例如青年暴力、虐待兒童和私有安全性的教室程序。 學校應該是努力選擇已知的程序是有效的，她說。

「有預防程序的擴散在這個國家(地區) 周圍，某好和某不那麼好」， Duffell 說。 「我們總是推薦惡習在這個最當前的研究基礎上首先，并且也完成用方法實際上將教學員技能，例如斷言和尋求幫助的工作情況將授權他們的預防程序，他們長大」。

關於增加兒童的憂慮的預防程序的 Cochrane 審核人的小心往陌生人是将預計的結果， Duffell 說。

「在研究員中的一個假說那在我們認識子項的小的百分比他們的憂慮級別將增加，但是研究向顯示這些同樣孩子是從所有培訓程序將獲得憂慮的那个。 如果它是防火，他們將被驚嚇火，如果它是交通安全，他們將害怕穿過街道」， Duffell 說。

Zwi KJ，等兒童性瘧待 (覆核) 的預防的基於學校的教育規劃。 Cochrane 數據庫系統的覆核 2007年，問題 3。

Cochrane 協作是以臨床試驗和干預的形式，其他研究導致并且傳播醫療保健干預系統的回顧并且促進搜索證據的一個國際非盈利，獨立組織。 訪問 http://www.cochrane.org 對於更多信息。

http://www.hbns.org/