Um estudo original encontrou que as habilidades emocionais dos adolescentes estiveram reforçadas com um programa do teatro da High School.
O estudo aparece na introdução De julho-agosto de 2007 do Desenvolvimento Infantil do jornal.
Os Adolescentes enfrentam desafios formidáveis na revelação emocional. Para transformar-se adultos funcionais, devem aprender controlar as emoções que se desdobram em interacções sociais complexas, incluindo aquelas em grupos de trabalho colaboradores. Contudo pouco é sabido sobre as circunstâncias do dia a dia da revelação emocional dos adolescentes.
Os Pesquisadores nas Universidades de Illinois, Urbana-Campo conduziram entrevistas em aberto e observações para ganhar uma compreensão detalhada de uma que ajusta um programa do teatro da High School. Dez adolescentes foram entrevistados cada duas semanas durante um período de três-mês quando o grupo do teatro ensaiou um musical.
Dois adultos que conduziram a produção igualmente foram entrevistados quinzenalmente. Além, os pesquisadores observaram os ensaios semanalmente. Durante os ensaios, os adolescentes relataram experiências emocionais freqüentes, incluindo a decepção, a raiva, a ansiedade, e a alegria. O programa forneceu uma cultura que os ajudasse a aprender responder construtiva aos eventos e aos sentimentos associados com estas emoções diferentes, os pesquisadores encontrou. Os adultos forneceram modelos e ajudaram os adolescentes a cultivar estratégias para controlar emoções fortes. A juventude aprendeu repetidamente de usar estas estratégias para empregar emoções positivas para motivar seu trabalho; igualmente aprenderam como controlar seus próprios e outro emoções negativas.
O ajuste do teatro apoiou este processo pondo a juventude nas situações em que as emoções eram prováveis ocorrer porque a expectativa do trabalho duro criou o esforço e a tensão. Além Disso, as emoções intensas foram aceitadas e discutidas abertamente com um clima do interesse para outro. Os adultos e as opiniões compartilhadas igualmente indicadas da juventude sobre a importância da experiência emocional, e os adolescentes desenharam nos modelos e nas ideias da cultura como aprenderam sobre a dinâmica das emoções nse e nos grupos.
Os pesquisadores igualmente encontraram que os jovens estiveram contratados muito activamente em processo da aprendizagem emocional. No ajuste do teatro, eram dinâmicos na aprendizagem controlar situações emocionais, experiências avaliadas e posto para usar as introspecções que ganharam, e desenhavam activamente nas ideias e no auxílio dos adultos e dos pares.
“A revelação da inteligência emocional é importante para o trabalho e a vida familiar adultos, mas muitos jovens chegam na idade adulta com habilidades emocionais incompletas,” de acordo com Reed W. Larson, professor do ser humano e do desenvolvimento comunitário nas Universidades de Illinois, no Urbana-Campo, e no autor principal do estudo. “Estes resultados preliminares sugerem como, sob as circunstâncias direitas, os adolescentes reforçam estas habilidades. Embora uma pesquisa mais adicional seja necessário, os programas e as escolas da juventude que fornecem estas circunstâncias podem ser mais prováveis facilitar a aprendizagem emocional. ”
http://www.srcd.org