Quando un vomito, manichino paziente simulato è stato laminato l'autunno scorso nel corridoio di conferenza per insegnare a tantissimi studenti primi e del secondo anno della Scuola di Medicina di Wake Forest University circa il cervello ed il sistema nervoso, Michael T. Fitch, M.D., Ph.D., non era sicuro che cosa da prevedere.
Alla Fine, ha ottenuto i risultati che stava cercando. “Realmente non ho conosciuto che cosa stava andando assomigliare a quando ho cominciato,„ ha detto Fitch, uno specialista della medicina di emergenza che ha sviluppato lo scenario d'istruzione ed ha condotto uno studio pilota per determinare il successo della simulazione in una posizione non tradizionale con tantissimi partecipanti. La ricerca è pubblicata oggi online in Insegnante Medico e comparirà nell'emissione Augusta della stampa.
“Era duro da fare e realmente abbiamo voluto impegnare gli studenti, “ha detto Fitch. La simulazione paziente di Alta fedeltà di questo genere è stata fatta tipicamente con i piccoli gruppi per insegnare alla gestione ed al processo decisionale pazienti clinici. Che Fitch trovato con la sua indagine dello studente risulta è che era ben ricevuto nella grande impostazione di conferenza. Gli Studenti erano in modo schiacciante positivo ed i risultati piombo allo studio futuro su espansione di programma, ha detto. I risultati di Indagine hanno indicato che 98 per cento dei partecipanti stimati la correlazione ai concetti di scienza di base come molto buoni o eccezionali,„ e a 99 per cento hanno ritenuto lo stesso modo circa la presentazione.