想想你没有得到的性向，学习一门外语，新的研究率领的美国西北大学的神经学家提出的问题，毫不夸张地说，可以在你的脑袋。
“我们的研究大脑解剖在成年后的第二语言的学习能力，说：”神经学家王永杰，通信科学的助理教授和障碍，在西北和一个网上出现今天的研究的主要作者在大脑皮质（7月25日）。
Heschl的回（HG），大脑的结构，通常占整个大脑的体积不超过0.2％的大小的基础上，研究人员发现，他们可以预测 - ，甚至在研究参与者暴露发明的语言 - 与会者将18个字的“伪”语言学习更成功。
黄和他的同事们测得的汞，在大脑的左，右的一面，手指状结构的大小，使用由合作作者弗吉尼亚Penhune和罗伯特Zatorre（蒙特利尔神经学研究所）开发出一种方法。 Zatorre和Penhune是众所周知的，为研究人类语音和音乐处理和大脑。
“我们发现，左汞的大小，但不正确的汞柱，差异，说：”西北大学的凯瑟琳Warrier，一个主要作者的文章，题为“左Heschl的回卷和语言间距。”阿尼尔K.罗伊（西北），Abdulmalek Sadehh（西弗吉尼亚大学）和托德教区（西北）的合著者。
这项研究是首先要考虑的一个特定的大脑结构，甚至在训练前已经开始对语言学习的预测值。具体来说，研究人员测量研究参与者的权利的大小和磁共振成像的大脑扫描，包括灰质和白质的量的计算左侧Heschl的回。
在过去的研究着眼于大脑的结构和参与者的识别能力，在语境中学习讲话的声音，而不是个人的孤立语音之间的连接。其他人看着现有的语言能力和脑结构之间的连接。
“虽然我们的研究表明生物学和语言学之间的联系，我们不争论，生物学是命运，当谈到学习第二语言，”黄强调。成人左HG灰质较小的卷不必绝望，他们永远无法学习另一种语言。
“我们已经在测试不同的学习策略，我们预测谁的参与者将是不太成功的，看看是否改变更成功的学习培训范式结果，”黄说。
据Warrier通信科学和障碍，西北大学的研究教授，研究人员惊奇地发现，在第二语言学习HG的重要。 “HG的，其中包含的听觉皮层的主要地区，通常是与处理声音的基本构建块 - 无论是声音的音调上升或下降，其中声音从何而来，和一个声音是多么响亮 - 而不是本身的讲话，“她说。
年龄介乎18至26谁了他们的大脑扫描之前采取伪第二语言培训参与的17个研究参与者以前在黄和他的研究小组发表的两个相关研究的参与者。
这三项研究已经确定了行为学，神经生理与目前的研究，neuroanatomic因素相结合时，可以更好地预测第二语言学习的成功，而不是可以单独每一个单一因素。
在行为的研究中，黄的研究小组发现，从小开始接受音乐训练有助于发言比较成功的外语学习。音乐体验这项研究的参与者，也发现要更好地确定前训练场上模式。
再次用相同的参与者在神经生理学研究 - - 黄的研究小组利用功能性磁共振成像来观察大脑部位被激活时，与会者听取了不同的音高音。他们发现，更成功的第二语言学习者是那些显示在听觉皮层的激活（其中HG驻留）。
与会者都是美国本土英语为母语的无声调语言知识。在声调语言（口语）世界上一半的人口，在不同的音调交付时，可以改变一个词的意义。普通话，例如，一个平声字“MI”的意思是“斜视”，在升调的意思是“迷惑”，并在下降，然后上升音的意思是“水稻。”
对于研究中报道的“大脑皮质”，黄的17名参加者进入后，他们的大脑进行扫描，一个健全的展位。在那里，他们进行了培训学习六分之一的音节的声音（pesh，dree，净入学率，vece，nuck和福德）。最初是由美国英语的扬声器生产的声音，然后重新合成了三种不同的音高色调，在18种不同的“伪”字。
与会者反复证明了的18个“伪”字和一个黑白图片代表每个字的意思。 Pesh，例如，这意味着一个间距意味着另一个音调的“玻璃”，“铅笔”，并在第三个意思是“表”。 Dree间距后，意味着“手臂”，“牛”，或“电话”。
作为一个群体 - 有时少于两个或三个时段，九个参与者预测左HG大小的基础上，要“更成功的学习者”取得了平均97％的准确率，识别伪词。 “不太成功”的参与者平均63％的精确度，有时需要多达18个培训班，以正确识别的话。
，“黄说：”最重要的是，我们在大脑中的一种新的方式，可能让我们更全面地了解大脑的功能，可以帮助我们更有效地教外语和其他可能的技能。
http://www.northwestern.edu