Published on July 26, 2007 at 2:10 PM
梅拉妮Glenwright研究嘲諷。相信她。
“諷刺是東西，我們沒有”得到“，直到在我們童年時代的發展階段的某一點，在我們的主要年年底，”她說。 “這是一個博學多才的事情，需要時間來培養。”
兒童心理學家。 Glenwright將與一位同事今年秋天在卡爾加里大學學習，孩子們如何反應在不同情況下的嘲諷和幽默。她一直利用木偶行為，諷刺或具有諷刺意味的是用於的場景，和孩子們的反應測試。她的結果是戲弄起源脫落光，這可以在以後變成兒童發展的更高階段的欺凌。
“孩子們可以用言語戲弄的目標從小同情，”她說。 “如果問，如果一個揚聲器被”真實“或一個特定的陳述，兒童幽默打算承認遇到了麻煩。”
Glenwright補充說：“兒童的把握能力，具有諷刺意味的的意義上取決於他們的年齡，心理成熟，他們已經從他們的社會環境中學。”
不久，Glenwright將研究通過電視考試成人嘲諷和幽默的理解，顯示了作為朋友。
“這是一個非常迷人的領域的研究，”她說。她當然不是諷刺。 UH - 對不對？
http://www.umanitoba.ca/
a71f2e35-ffe5-485a-b487-6b7ce951821a|0|.0