Tulad ng Kongreso review ng mga pederal na pagsisikap upang mapalakas ang pagganap ng mag-aaral, ang mga bagong pananaliksik inilathala sa Educational Researcher (ER) ulat na pag-unlad sa pagtataas ng mga marka ng pagsubok ay mas malakas bago Bata Walang Kaliwa Sa likod ay inaprubahan noong 2002, kumpara sa sa apat na taon sumusunod sa paggawa ng batas ng batas.
Ang artikulo na Gauging Paglago: Paano Judge ng Walang Bata Kaliwa likod ng "ay Authored ni Bruce Fuller, Joseph Wright, Kathryn Gesicki, at Erin Kang, at isa sa apat na itinampok gumagana na-publish sa kasalukuyang isyu ng ER'a peer-susuriin pantas journal ng Amerikano Educational Research Association.
Bruce Fuller, humantong may-akda at propesor ng edukasyon at pampublikong patakaran sa University of California, Berkeley, nabanggit na ang mga strong advances sa narrowing lahi at kita-based na tagumpay gaps nakita sa ang 1990s kupas dahil daanan ng Walang Bata. "Ang pagbagal ng mga nakakakuha ng tagumpay, kahit na pagtanggi sa pagbabasa, dahil 2002 ay nagpapahiwatig na estado humantong pagsisikap ng pananagutan na rin underway sa pamamagitan ng ang kalagitnaan-1990s nakaimpake higit pa ng isang sapok sa pagtataas ng pagganap ng mag-aaral, kumpara sa pagyupi-out ng mga marka sa panahon ng Walang Bata panahon, "siya sinusunod.
Hindi namin ay nagmumungkahi na ang Walang Bata ay dampened ang naunang pag-unlad na ginawa ng mga estado, "Fuller sinabi." Subalit nakita namin hindi pare-pareho na katibayan na ang mga pederal na reporma rekindled ang kalagayan mas maaga mga nadagdag. Federal Aktibismo ay maaaring magkaroon ng nakatulong sa sang-ayunan ang buoyancy sa mga marka ng matematika ng mga anak ng sa ika-apat na-antas ng grado, na nakikita sa buong bago dekada. "
Ang mga mananaliksik ay hunhon lampas sa naunang pag-aaral sa pamamagitan ng pagsubaybay sa progreso sa parehong estado at pederal na mga marka ng pagsubok sa 12 magkakaibang mga estado, balik sa 1992 sa maraming mga kaso. Diskarte na ito ay nakunan ng pangkalahatan positibong epekto ng pagkahinog ng estado humantong mga programa ng pananagutan sa parehong pagbabasa at matematika, na gauged sa pamamagitan ng mga opisyal ng ng estado at ng National Assessment ng Educational Isinasagawa (NAEP).
Paggamit ng ito na oras span bilang baseline, ang mga taunang mga pagbabago sa pagganap ng mag-aaral sa pangkalahatan pinabagal pagkatapos ng 2002, bilang gauged sa pamamagitan ng mga ahensya ng estado at pederal na pagsubok, at ang mas maaga narrowing ng tagumpay gaps ng lupa sa isang huminto (NAEP resulta), ayon sa pag-aaral.
Ang koponan ng unibersidad na nakatutok sa 12 mga estado, kabilang ang Arkansas, California, Illinois, Iowa, Kentucky, Massachusetts, Nebraska, New Jersey, North Carolina, Oklahoma, Texas, at Washington. Sila pumili ng mga kalagayan na ito dahil sila ay demographically magkakaibang, heograpiya dispersed, at ay magagawang magbigay ng mga maihahambing na pagsubok puntos ng data sa paglipas ng panahon.
Sumusunod sa pasilyo ng ang Walang batas Bata, ang mga pederal na pagbabasa ng mga marka sa mga elementarya mag-aaral sa paaralan ay tinanggihan sa 12 estado na sinusubaybayan sa pamamagitan ng mga mananaliksik na ang pagkatapos ng akyat steadily sa panahon ng 1990s.
Ang bahagi ng ika-apat na-graders mahusay sa pagbabasa, na batay sa pederal na mga resulta ng NAEP, climbed sa pamamagitan ng isa-kalahati ng isang punto porsyento bawat taon, sa karaniwan, sa pagitan ng sa kalagitnaan ng 1990s at 2002. Ngunit sa ibabaw ng apat na taon pagkatapos batas ay lumipas, ang bahagi ng mga mag-aaral ay itinuturing na mahusay na tinanggihan ng tungkol sa isa porsiyento.