私達はとして、私達できますより多くの前後関係からみて豊富なメモリを作成成熟します

2 グループに公有地で多くがあるがメモリ形成がどのように子供の間で異なる大人がことが分ったか探索している MIT の神経科学者、成熟はより豊富なメモリを持って来。

性質の神経科学の 8 月 5 日の先発のオンライン版では、 MIT のチームは、大人がその情報の豊富な、文脈上の細部の記憶でよくするがことを基本的なメモリの形成の子供の対立大人ことを報告します。 MIT の調査は論理上重要ただどのようににである学んだり、しかしまた毎日の設定の実用的な学習を知らせることができるか子供が新しい洞察力を提供します。

、ところに、時何 - だれか事実情報を覚える機能は幼年期の間に - 次第に現れ、教育の重大な役割を担います。 それの下にある脳システムは大人で広く調査されましたが、児童の発育の間にどのようにについて成熟するか今まで少しは確認されました。

MIT の調査は高位に考え、計画し、そして推論とことをより発達した prefrontal 皮質 (PFC) - 頭脳の領域長く関連付けました示します -- 大人でより豊富なメモリを作成するために責任があるかもしれないです。

「PFC のアクティブ化は文脈上のメモリの年齢と上向き斜面に続きます。 より古い主題、より強力その領域のアクティブ化」、頭脳の研究のための MIT の McGovern の協会、頭脳および認知科学の部門、および健康の科学技術のハーバード MIT 分割の年長の著者ジョンを Gabrieli 説明します。

「意味を成している、 PFC がよりあとで開発する証拠の収束があるので他の頭脳領域、機能的にそして構造的に…. しかしこれはこの領域がどのように学習に」。成熟し、貢献するか尋ねる最初の調査です

調査のため、機能磁気共鳴イメージ投射スキャンナーで置くように 250 の共通場面の彼らの認識で、それらに示されている台所のようなテストされること Noa Ofen の 8 から 24 まで年齢で及んでいる 49 人の健全なボランティアを予め警告される Gabrieli の実験室の博士課程終了後の仲間。 彼女はメモリに各映像を託すために裁判にかけられたボランティアとして頭脳の応答を記録しました。 ボランティアがスキャンナーを、彼女二度示したらそれらにその場面を残したら後間もなくして。 彼らは各自をの前に見ました、その場合、どのように鮮やかに再呼び出しします場面をか。

Ofen は頭脳のアクティブ化パターンにそれから戻りました。 子供および大人両方では、主題が後で覚えている場面を調査した時 (MTL) PFC の複数の領域および中間の側頭葉はより高いアクティブ化を示しました。 正しく認識されたあとでだった映像を見るとき子供および大人の MTL 領域のアクティブ化パターンで現れられたが年齢関連の相違相違は PFC で現われませんでした。

それらの年齢関連の相違はボランティアのメモリの品質に関連していました。 より古いボランティア、より頻繁に正解は文脈上の細部と富みました。 頭脳スキャンに戻って、 Ofen は富ませたメモリがまた PFC の特定の領域のより強いアクティブ化に関連したことが分りました。

「私達は文脈なしではメモリのための年齢の変更を」、 Ofen 説明します見つけませんでした。 「すべての成熟は文脈のメモリにあります。 私達の調査結果は能力がより成長した PFC と」。展開することをこと私達として成熟させなさい、私達できますより多くの前後関係からみて豊富なメモリを作成、そして提案します

スーザン Whitefield-Gabrieli の、バークレーハーバード大学、ニューヨーク大学およびカリフォルニア大学からの科学者に加えてこの研究に、貢献される MIT の McGovern の協会の研究教授。

「この調査メモリ開発の神経の基礎の私達の理解で重要な一歩前進を」、はコメントしますダニエル Schacter の調査と関連付けられなかったハーバード大学のメモリの専門家踏みます。

調査は精神衛生のある各国用協会によって資金を供給されました。

http://web.mit.edu/