MIT neuroscientists bada wytrawność, przynoszą bogatych wspominki. jak pamięci formacja odróżnia się między dziećmi i dorosli znajdowali że chociaż dwa grupy dużo w błoniu
W Sierpień 5 zaliczkowym onlinym wydaniu natury Neuroscience MIT drużyna donosi że dzieci rywalizują dorosłych w tworzyć podstawowych wspominki, ale dorosli polepszają przy pamiętać bogactwo, kontekstowi szczegóły ten informacja. MIT nauka zapewnia nowych wgląd w jak dzieci które są nie tylko teoretycznie znacząco, uczą się praktycznego uczenie w codziennych położeniach ale mogli także informować.
Zdolność pamiętać faktyczną informację wyłania się stopniowo podczas dzieciństwa i bawić się krytycznego rola w edukaci. - co, co, dokąd, gdy - Móżdżkowi systemy leżeć u podłoża mnie obszernie studiowali w dorosłych, ale until teraz trochę znał o jak dorośleć podczas rozwoju dziecka.
MIT nauka wskazuje że rozwijać prefrontal cortex (PFC) - teren mózg długo kojarzył z główkowaniem, planowaniem i rozumować rozkazu, -- może być odpowiedzialny dla tworzyć bogatych wspominki w dorosłych.
"aktywacja w PFC podąża oddolnego skłon z wiekiem w kontekstowych wspominkach. Starzy tematy potężna aktywacja w ten terenie," wyjaśnia starszego autor Gabrieli John MIT mcGovern instytut dla mózg badania, dział nauki i CC$MIT podział zdrowie nauka i technika, Móżdżkowe i Poznawcze.
"Który robi sensowi, ponieważ tam jest konwergencja który rozwija opóźnionego PFC niż dowód inni móżdżkowi regiony, functionally i formalnie…. Ale to jest pierwszy nauka który pyta jak ten teren dorośleć i przyczynia się uczyć się."
Dla nauki, Noa Ofen, postdoctoral współpracownik w Gabrieli's lab, forewarned 49 zdrowych wolontariuszów rozciąga się w wieku od osiem 24 że badali na ich rozpoznaniu 250 pospolitych scen tak jak kuchnia, pokazywać one gdy kłaść w czynnościowym obrazowanie rezonansem magnetycznym przeszukiwaczu. Nagrywał ich móżdżkowe odpowiedzi jako wolontariuszi próbujący popełniać each obrazek pamięć. Krótko przed wolontariuszi opuszczali przeszukiwacz, ona pokazywali one dwa razy równie wiele sceny. Zobaczyli each jeden przed, i jeżeli w ten sposób, dlaczego żywo przywoływali scenę one?