Non-nakapagpapagaling pamamagitan ay mataas ang mabisa sa pumipigil sa asal at akademikong mga problema na kaugnay sa Atensyon depisito Hyperactivity disorder (ADHD), na ayon sa isang limang-taong pag-aaral na humantong sa pamamagitan ng mga mananaliksik sa Lehigh University College of Education.
Ang pag-aaral, na may pamagat na "Project makamit" at pinondohan sa pamamagitan ng National Institute of Mental Health (NIMH), ay ang pinakamalaking ng kanyang uri na tumututok sa mga bata na may edad na 3 hanggang 5 na ipinapakita makabuluhang sintomas ng ADHD. Kasangkot Ito din ang mga mananaliksik mula sa Lehigh Valley Hospital sa Allentown, Pa.
Ang mga mananaliksik, pinangunahan ng George DuPaul, propesor ng paaralan sikolohiya sa Lehigh; Lee Kern, propesor ng espesyal na edukasyon sa Lehigh; at Dr John Van Brakle, upuan ng pedyatrya departamento sa Lehigh Valley Hospital, aral ng 135 preschool mga mag-aaral sa mga sintomas ng ADHD. Sinusuri nila ang pagiging epektibo ng maagang mga pamamaraan ng interbensyon sa pagtulong sa mga anak na bawasan suwail na pag-uugali at pagsalakay, habang pagpapabuti akademiko at panlipunan na mga kasanayan.
Mga resulta Ang pag-aaral ay iniulat sa isang espesyal na serye sa ADHD sa pinakabagong isyu ng School Psychology Suriin. -Publish sa pamamagitan ng National Association of School Psychologists, ang quarterly ang pangalawang pinakamalaking sa mundo sikolohiya na peer-susuriin journal.
"Maagang pagkilala at interbensyon ay mahalaga, ngunit may ay isang kakulangan ng pananaliksik sa kung paano kilalanin at mamagitan mabisa sa mga bata sa panahon ng kanilang mga preschool taon," sabi ni Thomas Power, editor ng journal at director ng programa sa Center para sa Pamamahala ng ADHD Ang mga bata Hospital ng Philadelphia.
"Ang pagsisiyasat ng Kern, DuPaul at ang kanilang mga kasamahan ay ang pinaka-mapaglunggati kailanman isinasagawa ang pag-aaral ng mga non-pharmacological, psychosocial pamamagitan para sa mga bata na may ADHD."
Ang mga resulta ay makabuluhang. Paggamit ng iba't-ibang ng maagang interbensyon diskarte, naiulat na mga magulang, sa average, ang isang 17-porsiyento pagbawas sa pagsalakay at isang 21-porsiyento pagpapabuti sa panlipunan kasanayan ng kanilang mga anak. Guro Nakita katulad strong resulta, sa silid-aralan, nagkaroon ng isang 28-porsiyento na pagpapabuti sa parehong kategorya. Maagang pagbasa kasanayan pinagbuting hanggang sa tatlong beses sa kanilang katayuan sa baseline.
"Gamot ay maaaring address ang mga sintomas ng ADHD," sabi ni DuPaul, "ngunit hindi ito ay kinakailangang pagbutihin bata akademiko at panlipunan kasanayan. At dahil ito ay isang lifelong disorder, nang walang anumang lunas, ito ang mahalaga na simulan namin unawa kung ano ang tool at diskarte ay epektibo para sa mga bata na may ADHD sa tulad ng isang maagang edad.
"Theres lamang ng isang kakulangan ng unawa tungkol sa mga uri ng mga non-nakapagpapagaling na mga serbisyo na magagamit sa mga preschool mga bata at kanilang mga pamilya. Ang aming layunin ay upang matugunan ang mga asal at akademikong mga isyu bago sila mas problemang sa elementarya."
Isama ang mga pamamaraan ng maagang pamamagitan highly individualized na mga programa na madalas umaasa sa positibong suporta para mapalakas ang pag-uugali. Halimbawa, sa konsultasyon sa mga magulang at preschool mga guro, Project binago ang makamit ang mga mananaliksik ang mga kapaligiran sa tahanan at paaralan (tulad ng binabago ang mga gawain at mga gawain sa silid-aralan upang mapaunlakan para sa ADHD mag-aaral) sa isang pagsisikap upang mapagbuti ang pag-uugali. Ang mataas na interactive na pamamaraan ay ipinakita bilang mga alternatibo sa gamot.