ללא התערבויות רפואיות הם יעילים במניעת בעיות התנהגות אקדמית קשורה עם הפרעת קשב והיפראקטיביות (ADHD), על פי מחקר של חמש שנים הוביל על ידי חוקרים של אוניברסיטת ליהיי המכללה לחינוך.
המחקר, שכותרתו "פרויקט להשיג" ומומן על ידי המכון הלאומי לבריאות הנפש (NIMH), היה הגדול מסוגו התמקדות ילדים בגילאי 3-5 אשר הראו תסמינים של ADHD משמעותי. הוא מעורב גם חוקרים Lehigh Valley החולים Allentown, אבא
החוקרים, בראשותו של ג'ורג' DuPaul, פרופסור לפסיכולוגיה בבית הספר ליהיי; לי קרן, פרופסור לחינוך מיוחד בבית ליהיי, ד"ר ג'ון ון Brakle, יו"ר החוג לרפואת ילדים בבית החולים Lehigh Valley, למדו 135 תלמידים בגיל הרך עם הסימפטומים. הם העריכו את האפקטיביות של טכניקות התערבות מוקדמת בסיוע לילדים ירידה התנהגות תוקפנות מתריסה, תוך שיפור מיומנויות אקדמיות וחברתיות.
התוצאות של המחקר מדווחים מסדרה מיוחדת על ADHD בגיליון האחרון של סקירת הספר לפסיכולוגיה. פורסם על ידי האיגוד הלאומי של הפסיכולוגים הספר, רבעוני הוא השני בגודלו בעולם של ביקורת עמיתים כתב העת לפסיכולוגיה.
"זיהוי וטיפול מוקדם הם חיוניים, אך יש כבר מחסור מחקר על כיצד לזהות להתערב בצורה יעילה עם ילדים אלה במהלך שנות הגן שלהם", אמר תומס כוח, העורך של כתב העת ומנהל תוכנית עם המרכז לניהול של ADHD בבית החולים לילדים של פילדלפיה.
"החקירה על ידי קרן, DuPaul ועמיתיהם זהו המחקר השאפתני ביותר שנערך אי פעם הלא תרופתי, התערבויות פסיכו עבור ילדים צעירים עם הפרעות קשב וריכוז".
התוצאות היו משמעותיות. באמצעות מגוון של אסטרטגיות התערבות מוקדמת, ההורים דיווחו, בממוצע, ירידה של 17 אחוזים תוקפנות שיפור של 21 אחוז כישורים חברתיים של ילדיהם. המורים ראו תוצאות חזקות דומה; בכיתה, חל שיפור של 28 אחוז בשתי הקטגוריות. כישורי אוריינות מוקדמת השתפר עד שלוש פעמים על מעמד הבסיס שלהם.
"תרופות עלול כתובת סימפטומים של הפרעת קשב וריכוז", אומר DuPaul, "אבל זה לא בהכרח לשפר את מיומנויות אקדמיות וחברתיות של הילדים. ובגלל זה היא הפרעה לכל החיים, ללא תרופה כלשהי, זה חשוב כי אנחנו מתחילים להבין מה כלים ואסטרטגיות יעילים לילדים עם הפרעות קשב וריכוז בגיל כה מוקדם.
"Theres פשוט חוסר הבנה לגבי סוג של אי - מרפא השירותים הזמינים ילדים בגיל הרך ובני משפחותיהם. המטרה שלנו היא לטפל בבעיות התנהגותיות אקדמי לפני שהן הופכות יותר בעייתי בבית הספר היסודי."
טכניקות התערבות מוקדמת כוללת תוכניות אישית מאוד, כי לעתים קרובות מסתמכים על תומך כדי לחזק התנהגות חיובית. לדוגמה, בהתייעצות עם הורים ומורים לגיל הרך, פרויקט להשיג החוקרים שונה בסביבות בית הספר (כגון שינוי משימות ופעילויות בכיתה כדי להתאים לסטודנטים ADHD), בניסיון לשפר את התנהגותם. טכניקות אינטראקטיביים הוצגו חלופות הרפואה.