I ragazzi che lottano rispondere meglio alle insegnanti donne

Ragazzi con difficoltà di lettura effettivamente rispondere al meglio alle insegnanti donne, secondo un nuovo studio canadese.

La ricerca mostra che i ragazzi di sviluppare maggiore percezione positiva di sé come lettori quando lavoravano con gli assistenti di ricerca femminile rispetto al lavoro con gli assistenti di ricerca di sesso maschile.

La studio si è concentrato su 175 ragazzi di terza e quarta elementare, che sono stati identificati come i lettori alle prese dai loro insegnanti. I ragazzi hanno partecipato ad un intervento di 10 settimane di lettura per determinare l'effetto del sesso dell'insegnante lettura sui ragazzi prestazioni di lettura, percezione di sé come lettori, e vista la lettura come attività maschile, femminile o di genere neutro.

La lettura competente è il più forte predittore del successo scolastico, è fondamentale trovare il modo di coinvolgere i ragazzi a diventare più forti lettori, dice University of Alberta professore Herb Katz.Although ragazzi e ragazze entrano all'asilo con prestazioni simili nella lettura, nella primavera del terzo grado , i ragazzi hanno i punteggi più bassi di lettura, che fa di questo un momento opportuno per leggere l'intervento.

Nel corso del periodo di 10 settimane, gli assistenti di ricerca ha visitato i bambini a scuola per condurre sessioni da 30 minuti di lettura, lettura di libri che tengono alto interesse per i ragazzi. Il processo di lettura duetto incluso durante il quale studenti e tutor leggere contemporaneamente e la lettura da solista in cui lo studente letto in modo indipendente.

Da ciò possiamo concludere che la diminuzione del numero di insegnanti maschi, soprattutto nelle scuole elementari, non è il motivo per cui i ragazzi sono scarsi risultati in lettura, dice Katz.Therefore, l'assunzione strategica di insegnanti maschi come un modo per affrontare i ragazzi lettura poveri i punteggi possono essere navata.

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