Когда вы оглядываетесь назад на школьные годы, не кажется ли, как вы изучили все время?
Тем не менее, большинство из нас, кажется, сохранил почти ничего из нашей ранней погружение в математике, истории и иностранного языка.
Если бы мы изучения не в ту сторону в течение всех этих предрассветные часы? Ну, как, оказывается, мы, возможно, были. Психологи уже проводит оценку того, насколько хорошо различные стратегии исследования производят долгосрочный обучения, и кажется, что некоторые стратегии, действительно работают намного лучше, чем другие.
Рассмотрим "overlearning". Вот срок обучения специалисты используют для изучения материала сразу же после того как вы освоили его. Допустим, вы изучении новой лексики, флэш-карта стиль, и вы, наконец, пробегать весь список безошибочной, любое исследование, вне этой точки overlearning. Является ли это просто трата драгоценного времени, или же это дополнительных усилий встроить новую память для долгого пути "
Университет Южной Флориды Дуг психолог Рорер решили изучить этот вопрос научно. Работа с Hal Pashler из Университета Калифорнии, Сан-Диего, у него было две группы студентов изучать новые слова по-разному. Одна группа проходила через списке пять раз, эти студенты получили высший балл не более одного раза. Другие держали бурения, в общей сложности десять испытаний; с этим дополнительных усилий, студенты должны были по крайней мере три идеально прогоны. Затем психологи протестировали все студенты, кто-то через неделю и другие четыре недели спустя.
Были получены интересные результаты. Для студентов, которые взяли тест через неделю, те, кто сделал дополнительное бурение осуществляется лучше. Но это благо overlearning полностью исчез на четыре недели. Другими словами, если студенты заинтересованы в обучении, которое длится, что дополнительные усилия, действительно отходов. Вместо этого они должны тратить на это время, смотря на материал с прошлой недели или прошлого месяца или даже в прошлом году.