Het eerste onderzoek van de ontwikkelingspatronen van de slaapduur door kinderjaren toont aan dat kinderen die enkel met school de beginnen en wie weinig slaap zullen eerder gedrags en cognitieve die problemen in het klaslokaal krijgen, volgens een studie hebben in 1 September kwestie van de dagboekSLAAP wordt gepubliceerd.
De studie, authored door Jacques Montplaisir, MD, van het Centrum van de Wanorde van de Slaap bij het Ziekenhuis sacre-Coeur in Montreal, Quebec, Canada, op 1.492 kinderen wordt geconcentreerd, die jaarlijks van vijf maanden van leeftijd aan zes jaar die werden bestudeerd. Een vragenlijst, door de moeders van de kinderen wordt ingevuld, mat hyperactiviteit-impulsivity van elk kind (HI), onoplettendheid en dagslaperigheidscores voor elk van die jaren dat.
Vier ontwikkelingspatronen van de slaapduur werden geïdentificeerd in de studie: korte blijvend (zes die percenten), uit kinderen worden samengesteld die minder dan 10 uren per nacht tot de leeftijd van 6 jaar slapen; plotseling stijgend (4.8 die percenten), uit kinderen worden samengesteld die minder uren in vroege kinderjaren sliepen maar de van wie slaapduur rond 41 maanden van leeftijd verhoogde; blijvend van 10 uur (50.3 die percenten), uit kinderen worden samengesteld die voortdurend ongeveer 10 uren per nacht sliepen; en blijvend uur 11 (38.9 die percenten), uit kinderen worden samengesteld die voortdurend rond 11 uren elke nacht sliepen.
Volgens Dr. Montplaisir, vond de studie geen verschil in slaapduur tussen weekdagen en weekends erop wijzen, die dat de kinderen niet op het weekend slaapverlies compenseerden die tijdens de week, zelfs in de groep korte blijvende dwarsbalken voorkomen. De Korte stijgende dwarsbalken, die bewijsmateriaal van een nachtelijk probleem van de slaapconsolidatie vóór de leeftijd van 41 maanden hadden, compenseerden hun korte duur van de nachtslaap niet door meer dagslaap bij 29 maanden, voegde Dr. Montplaisir toe.
De resultaten wijzen erop dat een bescheiden maar chronische vermindering van enkel één uur van slaap nightly in vroege kinderjaren de cognitieve prestaties van het kind bij schoolingang kan beïnvloeden. De duur van het Dutje met 3.1 het risico van lage prestaties op de test-Herzien die Woordenschat van het Beeld wordt vermenigvuldigd Peabody. Dit stelt voor dat de taalaanwinst en de consolidatie van nieuwe woorden in geheugen beduidend door chronisch verkorte slaapduur door kinderjaren zouden kunnen worden belemmerd, zeiden Dr. Montplaisir. De Lage prestaties op het het meest subtest Ontwerp van het Blok werden ook waargenomen in de korte stijgende slaapgroep. Dit betekent dat, hoewel de slaapduur bij drie jaar oud verbeterde, het risico om laag op het Ontwerp te noteren van het Blok het meest subtest bij zes jaar oud meer dan 2.4 keer hoger bleef. Dit het vinden richt aan een vroege kritieke periode voor cognitieve ontwikkeling die door dutjeduur kan worden in gevaar gebracht, nota nam van Dr. Montplaisir.