Introspecção nos esforços das crianças com prejuízos da língua

Pela primeira vez, um estudo novo olhou em como os prejuízos da língua afectam a capacidade de uma criança para compreender e recontar uma história script-baseada.

Quando nós experimentamos um evento freqüentemente, por exemplo ir a um restaurante, nós recordamos os tipos das actividades que são parte desse evento. Isto é chamado um “script” e muitos pesquisadores acreditam que nós armazenamos a informação em nosso cérebro como scripts. Assim se você está escutando uma história que ocorresse em um restaurante e você fosse a um restaurante antes, você esperaria carácteres na história pedir o alimento, comer o alimento, e pagá-lo por sua refeição.

Mas como você compreende a história quando você conhece nem sequer os scripts?

Para este estudo, envolvendo uma Universidade do pesquisador de Alberta, o examinador leu uma história script-baseada (aproximadamente duas crianças que vão a um restaurante com sua matriz) a 44 crianças de oito anos com e sem prejuízos da língua. Uma Vez Que a história foi terminada, as crianças foram pedidas para dizer a história de volta ao examinador. As crianças com os prejuízos da língua faired muito deficientemente ao tentar recordar detalhes da história.

Encontrou-se que as crianças com prejuízos da língua podiam frequentemente somente recontar uma parte chave de relativo à informação à história, um resultado muito surpreendente como a pesquisa sobre crianças sem prejuízos da língua mostra as crianças tão novas como três-ano-velho pode compreender e recontar scripts básicos.

“Esta pesquisa indica que nós precisamos de falar mais com nossas crianças sobre o que nós estamos fazendo em situações diárias porque crianças com da língua dos prejuízos necessidade frequentemente mais experiências antes que compreenderem e recordarem scripts,” diz a Universidade do pesquisador Denyse Hayward de Alberta. “Quando ler histórias às crianças, ele é importante descobrir se a criança compreende o componente do script, e se não então discute e descreve aquela para a criança. Isto conduzirá para melhorar não somente a compreensão das histórias, mas a maior apreciação das histórias.”

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