音樂培訓可能提供有讀寫能力技巧的福利

音樂培訓，與其對神經系統的能力的普遍的作用處理視域和聲音，比瞭解看字讀音教學法可能是重要對提高口頭表達能力，根據新的西北大學研究。

音樂家使用所有他們的意義實踐和執行一個音樂部分。 他們注意其他音樂家，讀嘴唇和感覺，聽到并且執行音樂，因而，從事多重感覺的技能。 結果是，從音樂培訓的多重感覺的進程的腦子的改變提高為告訴需要的同樣表達能力，并且讀，這個研究推斷。

「視聽處理在音樂家的腦子被提高了與非音樂家副本比較，并且音樂家也對在演講上的細微的變化是敏感，并且音樂聲音」，傳播學教授科學和神經生物學和主任說尼娜 Kraus，休 Knowles 西北聽覺的

神經科學實驗室，這個工作進行。 「我們的研究表明高級認知處理音樂及早在處理流影響自動處理那發生和基本上塑造知覺電路」。

神經系統的多重感覺處理在腦乾開始，腦子的一個 evolutionarily 古老部分以前認為相對地 unmalleable。

「音樂家在腦乾有處理的視域專門化的神經系統并且聽起來，對腦子的神經系統的網關」，主要作者說西北博士生加布裡埃拉 Musacchia，這個研究的。

許多年，科學家相信腦乾傳遞了從耳朵的敏感消息到外皮，為認知處理已知的腦子的部分。

由於腦乾提供處理音樂和演講的一條公用路，這個研究建議音樂培訓可以想像可能幫助子項開發有讀寫能力技巧和與識字紊亂交戰。

研究， 「音樂家提高了皮質下聽覺，并且視聽處理演講和音樂」，在線將被發布星期在國家科學院的行動的 9月 24日 (PNAS)。 共同調查員是加布裡埃拉 Musacchia， Mikko Sams，埃麗卡 Skoe 和尼娜 Kraus。

學習參與者，有變換量音樂培訓或根本沒有，佩帶了評定他們對音頻的多重感覺的腦子人員告訴的大提琴手回應和錄影使用和的頭皮電極。

數據向顯示人員實踐音樂幾年的數量嚴格關聯與也是與演講相關的改進的基本的合理的編碼結構。 在顯示超準確間距編碼之外重要對認可報告人的身分和情感目的，顯示的這個研究提高了音色和計時的提示的副本公用對演講和音樂。

「這個研究由音樂培訓強調聽覺功能的極其可鍛性，并且音樂潛在調整我們對世界的神經系統的回應在我們附近」， Kraus 說。

早先研究在有識字紊亂的有些子項顯示了腦乾副本錯誤。

因為音樂對子項比看字讀音教學法是固有地可訪問，新的研究建議，音樂培訓可能有造成的有讀寫能力技巧嚴重的福利。

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