Rochelle-Schwartz-Luppe, ein Duke- Universitypharmakologieprofessor, der den Laborprüftisch ließ, um sich auf Wissenschaftsausbildung zu konzentrieren, hat eine Taktik für das Halten von Studentenhänden in der Luft am Ende der Klasse entwickelt.
„Was erhält die Aufmerksamkeit der Studenten?“ sie und ihre Mitverfasser gefragt in ihrem neuen Forschungsartikel auf der Pflege von Wissenschaftsbildung. „Sex, Drogen und Stein-Nrolle, selbstverständlich.“
Das Team der Schwartz-Luppen beschreiben im Punkt Sept. 28 der Forschungszapfen Wissenschaft, wie sie die Kenntnisse der grundlegenden Wissenschaft von 7.210 hohen Schülern durch 16 Prozent aufluden. Ihr Team brachte Highschoollehrern bei, wie man drogenbedingte Themen in Biologie und in Chemieunterrichte in einem nationalen Experiment enthält.
„Ich nenne es „Heimlichkeit lernend, „“ sagte sie in einem Interview. „Die Studenten haben Spaß, Tatsachen über Sachen aufzuheben, die sie herein interessiert sind. Aber gleichzeitig lernen sie wirklich Grundprinzipien über Wissenschaft.“
In einem 11-jährigen Projekt, das vom Nationalen Institut auf Drogenmissbrauch (NIDA) finanziert wird, hat die Gruppe der Schwartz-Luppen eine Pharmakologie-Ausbildungs-Partnerschaft entwickelt, die (PEP) Lehrer für Wissenschaft Herzoglehrkörpers und der Highschool um von den Vereinigten Staaten mit einbezieht.
Lehrer und ihre Hochschulkollegen haben zusammengewirkt, um Klassenzimmer- und Laboraktivitäten für sechs verschiedene Ausbildungsblöcke zu entwickeln. Jedes Gerät „konzentrierte sich auf ein pharmakologisches Thema, das integrierte Prinzipien der grundlegenden Wissenschaft in der Biologie und in der Chemie mit Punkten von anderen relevanten Disziplinen wie Mathematik, öffentlicher Ordnung, Psychologie und Sozialwissenschaften,“ die Autoren in Wissenschaft schrieben.
Beispielthemen beschäftigten die Chemie der Kokainsucht, wie Drogen Nervenzellen beenden und wie Steroide und Leichtathletik auf Genfunktion in Verbindung stehen.
Während eines Forschungsjahrs von Herzog, prüfte Schwartz-Luppe zuerst ihre anweisenden Konzepte auf den Studenten Myra Halpin, ein Chemielehrer an der North Carolina-Schule der Wissenschaft und der Mathematik in Durham, das ein Mitverfasser des Wissenschaftlichen Berichts ist.
Während ihr eigener Highschoollehrer sie über Oxidation unterrichtete, indem er beschrieb, wie Eisen und Sauerstoff kombiniert, um Rost herzustellen, „Ich werde nicht mich mit Rost befassen,“ erklärte Schwartz-Luppe jenen Studenten. „Ich werde Ihnen mitteilen, wie Methamphetamine Neuronen beenden. Sie ist durch Oxidation und es ist die gleiche Reaktion.“
Bei anderer Gelegenheit „Ich befasste mich den mit verschiedenen Formulierungen des Kokains, wenn es geraucht hat, oder es geschnupft hat,“ die wieder aufgerufene Schwartz-Luppe. „Selbstverständlich waren sie bereits über die Tatsache Straße-ausgebufft, dass Sie erhalten können gewöhnten leicht, wenn Sie Bruch rauchen. So bat Ich um um sie dass, wie können Sie, dass“ seien Sie, Es die gleiche Chemikalie ist. Wir sprachen die ganze Stunde über das.
„Am Ende der Klasse, die sie nicht aufstanden, als die Glocke schellte. Sie hatten noch ihre Hände in der Luft,“ sie sagte.