Rochelle kwiat, diuk farmakologii Uniwersytecki profesor który opuszczał lab ławkę ostrość na nauki edukaci, rozwijał taktykę dla utrzymywać uczeń ręki w powietrzu przy końcówką klasa.
"Co dostaje uczeń uwagę?" ona i jej autory pytać w ich nowym badawczym artykule na popierać nauki piśmienność. "płeć, leki i rolka, oczywiście."
kwiat drużyna opisuje w Sept. 28 zagadnieniu badawcza czasopismo nauka jak podnosili podstawowej nauki wiedzę 7.210 szkół średnich uczni 16 procentami. Jej drużynowi nauczeni szkoła średnia nauczyciele dlaczego wcielać odnosić sie tematy w biologii i chemii klasy w krajowym eksperymencie.
"dzwonię mnie "podstępu uczenie," powiedział w wywiadzie. "ucznie podnosi up fact o rzeczach mają zabawę są zainteresowani wewnątrz. Ale w tym samym czasie właściwie uczą się podstawowe zasady o nauce."
W 11 roczniaka projekcie fundującym Krajowym instytutem na nadużywaniu narkotyków, kwiat grupa rozwijał farmakologii edukaci partnerstwa (PEP) zwijania diuka fakultetu i szkoła średnia nauczycieli nauk ścisłych od Stany Zjednoczone wokoło. (NIDA)
Nauczyciele i ich uniwersyteccy koledzy oddziałali wzajemnie rozwijać sala lekcyjnej i laboratorium aktywność dla sześć różnych instrukcja modułów. Each jednostka skupiał się na farmakologicznym temacie którym" napisali w nauce "zintegrowane podstawowej nauki zasady w biologii i chemii z zagadnieniami od innych istotnych dyscyplin tak jak mathematics, polityka państwowa, psychologia i nauki społeczne autory.
Próbka tematy rozdawali z chemią kokaina nałóg, jak, jak leki zabijają nerw komórki i sterydy i atletyka odnosić sie gen funkcja.
Podczas sabbatical od diuka, kwiat najpierw badał jej instrukcyjnych pojęcia na uczniach Myra Halpin, chemia nauczyciel przy Pólnocna Karolina szkołą nauka i Mathematics w Durham który jest współautorem nauka raport.
Podczas gdy jej swój szkoła średnia nauczyciel uczył ona o oksydaci opisywać jak żelazo tworzyć rdzę i tlenowy syndykat, "Ja no iść opowiadał zrudziałego," kwiat mówił tamte uczni. "iść mówić ci jak methamphetamines zabijają neurony. Ja jest przez oksydaci, i ja jest ten sam reakcją."
Na innej okazi opowiadałem o różnych formułowaniach kokaina" kwiat przywołujący. "jeżeli ono dymił lub ono parskał," "Oczywiście byli już doświadczeni o fact że ty możesz dostawać uzależniałeś się łatwo jeżeli ty dymny pęknięcie. W ten sposób pytałem one, jak może że jest" Ja jest ten sam substancją chemiczną. Opowiadaliśmy całą godzinę o to.
"Przy końcówką klasa wstawał no gdy dzwon dzwonił. Wciąż ich ręki w powietrzu," powiedział.