Reduzindo a dimensão das turmas nas séries iniciais do ensino fundamental poderia ser entre os mais rentáveis formas de reduzir os custos de cuidados de saúde e intervenções médicas, um novo estudo descobriu.
"Patches cuidados médicos de pessoas e liberta-los de volta para as condições sociais que causou sua doença, em primeiro lugar, mas a educação aborda as causas de riscos para a saúde", disse o pesquisador-chefe, Peter Muennig, MD, professor assistente no Departamento de de Política de Saúde e Gestão da Universidade de Columbia.
O estudo foi solicitado por descobertas anteriores de que turmas pequenas aumentar as taxas de conclusão do ensino médio, especialmente entre os estudantes de baixa renda, e que as pessoas com níveis mais elevados de educação são menos propensos a necessidade ou Medicaid Medicare antes dos 65 anos.
Os pesquisadores estimam que a redução do tamanho das turmas que significaria um adicional de 72.000 para 140.000 estudantes de pós-graduação seria colégio a cada ano, produzindo uma economia líquida de US $ 14 bilhões a US $ 24 bilhões.
Muennig e seu co-autor construiu um modelo matemático com dados do Projeto STAR, um estudo de 12.000 estudantes Tennessee no jardim de infância até a terceira série que começou em 1985. O projecto incluía 329 salas de aula em 46 distritos escolares, atribuição de estudantes e professores de forma aleatória para as classes com um 22-25 estudantes ou 13-17 alunos.
O estudo está disponível online e ele aparecerá na edição de novembro do American Journal of Public Health.
Os pesquisadores reconheceram "alguma incerteza" sobre se os resultados do estudo Tennessee poderia ser reproduzido em todo o país ou poderia "produzir benefícios de saúde substanciais", mas disse que sua análise sugere que a redução do tamanho das turmas seria poupar dinheiro a partir da perspectiva da sociedade.
Todos os anos, até 800.000 estudantes não conseguem concluir o ensino médio pelo seu aniversário de 20 anos
De acordo com seu modelo matemático, os pesquisadores descobriram que um estudante se formar no colégio depois de participar de turmas mais pequenas ganhos $ 168.431 em receita líquida, comparada à vida um elevado abandono escolar que participou de tamanho normal classes.
Pamela Herd, professor assistente de sociologia na Universidade de Wisconsin-Madison, chamado de estudo "uma análise profunda de um problema de longa data", embora ela disse que sua "fraqueza" é que era computador baseado em modelo.