母親と父親が彼らの否定的な感情に異なって反応するときに子どもたちが恩恵を受けることができる

子供は、不良不安、または怒っているときは、ママとパパは同じ方法で応答する必要はありません。

新しい研究では、両方の親が支持しているとき、彼らは否定的な感情を処理するから子供を守ることを求めます。

研究者は示唆している片方の親が少しサポートを提供し、他のは提供時よりサポートするために子が不安やお気に入りのおもちゃを失うことについての動揺になった場合例えば、一方の親は子供を抱いてを探す場所を考え支援することで、参加することができるおもちゃは、一方他の親が戻ってハングアップし、必要に子供が友人と否定的な感情をよりよく理解すると減少する競合が発生する終わっている場合使用可能です。

アーバナシャンペーン校、ノースカロライナ州立大学、ミシガン大学、イリノイ大学で行われた研究は、ジャーナル児童発達の9月/ 2007年10月号に表示されます。

二つの研究の最初に、研究者は感情への理解をはかる、55幼稚園の子どもたちにインタビューを行った。第二の研究では、彼らは子どもたちと彼らの友人間の遊びや対立のレベルを指摘し、二つのプレイセッション中に親しい友人との対話49未就学児を観察した。両試験において、母親と父親は独立して自分の子供の否定的な感情への反応についての質問に答えた。研究者は、自分の子供を慰めると否定的な感情の子供のディスプレイに対応して問題を解決する親のレベルを取得した各親のための"協力的反応"の尺度を使用。

研究者は、片方の親が子供の怒りや不安の感情と多くのサポートを提供する他の親に対応して少しサポートを提供するときに、子供が友達とあまり対立や感情のより良い理解を持っていたことが分かった。両方の親が多くの支持を提供する場合は、しかし、子供は彼らの感情や仲間とのより多くの競合の少ない理解していた。両方の親が子供の否定的な感情をサポートしている場合、彼らは約学び、これらの感情を管理するから子供を守ることができるので、これは可能性があります。

ナンシーMcElwain、アシスタントのイリノイ大学アーバナシャンペーン校における人間開発の教授や研究の主執筆者によると、"調査結果は、一緒に母親と父親が、感情を理解し、管理するために、子どもの能力に影響を与えるかもしれないか理解することの重要性を強調する"。 ""母のみ"モデルを超えて移動し、母親と父親が子供たちの幸福、研究者、臨床医、および幼児期の教育者がより健康な社会を育むことを目的とした介入を設計し、実装するために配置されるために作成することを共同の貢献を調べることでと感情的な開発。"

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