Играть с блоками игрушки может вести к улучшенному развитию языка в средних и малообеспеченных детях, согласно рапорту в вопросе в Октябрь Архивохранилищ Педиатрии & Отроческой Медицины.
«Предыдущее детство представляет критический период в развитии молодых разумов,» согласно данным по истории вопроса в статье. «Newborn мозг утраивает в размере между рождением и 2 летами времени. Многолетняя презумпция что некоторые деятельности в это время повышают оптимальное развитие и что другие могут помешать его.» Развитие памяти и корни управления и языка ИМПа ульс можно приобрести через с большим воображением игру. Много игрушек сегодня требуют улучшить развитие детей познавательное. Однако, большинств такие заявки бездоказательный.
Dimitri A. Christakis, M.D., M.P.H, Университета Вашингтона, Сиэтл и Научно-исследовательский Институт Больницы Детей Сиэтл, и коллегаы дирижировал первое из серии исследований включая время 175 детей 1,5 до 2,5 лет. Переслала Одну группу в составе 88 детей 2 комплекта строительных блоков и 2 информационых бюллетеней с предложениями для родителей о деятельностях что семейства смогли сделать с блоками (например, сортирующ их цветом). Другая группа в составе 87 детей не получит никакие блоки до после заключения изучения. Родители, которые сказали что только что они участвовали в изучении пользы времени ребенка, завершили вопросник о основной демографической информации в начале изучения и при условии дневники времени которые отслеживали работы их ребенка во время 2 24-часовых периодов во время пробы. Родители завершили другой вопросник телефоном через 6 месяцев после набора который включил оценки языка и внимания их детей.
Завершили 92 семейства (53 процента) возвратили хотя бы один вход дневника и интервью выхода 140 семействами (80 процентами). тех которые получили 2 комплекта при изучении блоков, 52 (59 процентов) имели сообщенную блок-игру в их дневниках сравненных с только 11 (13 процента) из тех в другой группе.