Σε σύγκριση με το 2000, πολύ πιο πρόσφατα ειδική γιατροί πιστεύουν ότι η ιατρική εκπαίδευση σχολείο τους και τους προετοιμάζει για την πρώτη κλινική θέσεις τους, σύμφωνα με έρευνα που δημοσιεύτηκε στο ηλεκτρονικό περιοδικό ανοικτής πρόσβασης, BMC Ιατρική Εκπαίδευση.
Η ερευνητική ομάδα, με επικεφαλής τον Judith Cave από το Royal Free και του University College Medical School στο Λονδίνο, έστειλε ερωτηματολόγια το 2005 σε όλους τους γιατρούς πρόσφατα προσόντα από σχολεία του Ηνωμένου Βασιλείου ιατρική? Περισσότερο από το ήμισυ αυτών που απάντησαν δήλωσε ότι η εμπειρία τους στην ιατρική σχολή είχε προετοιμαστεί καλά για το πρώτο έτος της απασχόλησης. Μια παρόμοια έρευνα που πραγματοποιήθηκε το 2000/2001 διαπίστωσε ότι μόνο το τρίτο από γιατρούς που τυγχάνουν τα έτη αυτά αισθάνθηκαν έτοιμοι για το πρώτο έτος της εργασίας τους.
Από το 2000 έως και το αίσθημα 2005 αποφοίτων των «ετοιμότητα» αυξήθηκε σε 19 ιατρικές σχολές, μειώθηκε σε τρία σχολεία και παρέμεινε σταθερός σε ένα σχολείο.
Τα ευρήματα αυτά υποδηλώνουν ότι οι σημαντικές αλλαγές στις μεθόδους πρόγραμμα σπουδών και διδασκαλίας στα περισσότερα ιατρικά σχολεία αρχίζουν να έχουν αντίκτυπο. Το 1993 το Γενικό Ιατρικό Συμβούλιο δημοσίευσε Γιατροί του αύριο έκθεσης. Τόνισε την ανάγκη για αλλαγές στην ιατρική πρόγραμμα σπουδών και μεθόδους διδασκαλίας (π.χ. πρόβλημα-based learning), έτσι ώστε οι μαθητές θα είναι "κατάλληλα προετοιμασμένοι για την πρώτη τους ημέρα ως προ Officer Σπίτι Εγγραφή". Αυτή η μελέτη βρήκε στοιχεία που αποδεικνύουν ότι οι αλλαγές αυτές έχουν επιπτώσεις: στην ομάδα του 2005, ένα στατιστικά σημαντικά υψηλότερο ποσοστό των ερωτηθέντων από τα σχολεία με νέου τύπου μαθήματα αισθάνθηκε καλά προετοιμασμένη.