Zien door de ogen van een kind kan ouders helpen beter nieuwe woorden te introduceren voor jonge peuters, blijkt uit onderzoek van de Purdue University.
"Dit nieuwe onderzoek toont aan dat als jonge peuters taal leren, zijn ze meer kans om zich te concentreren op objecten in plaats van onderdelen," aldus George Hollich, een assistent-professor in de psychologische wetenschappen. "Door deze bias, automatisch kinderen ervan uit dat u het over een object. Dus, wanneer de etikettering meer dan alleen een object, volwassenen moeten iets speciaals, zoals te wijzen op het onderdeel, terwijl zeggen haar woord of uit te leggen wat het item doet."
Bijvoorbeeld, bij de invoering van een jonge peuter een hond, het kind denkt automatisch van het object als een hond. Als volwassenen willen praten over de staart van de hond of de bast, dan moeten ze worden meer expliciet bij de communicatie met het kind. Als volwassenen niet maken deze inspanning, kan het kind het begrip hinderen, zei Hollich, die ook directeur is van Infant Purdue Language Lab.
De studie verschijnt in het najaar nummer van het tijdschrift Developmental Psychology. Hollich bestudeerde 12 - en 19-maanden oude kinderen, omdat hun vocabulaire nog steeds in het begin stadia van ontwikkeling. Achtenveertig kinderen namen deel aan het onderzoek. Tijdens de experimenten werden de jonge peuters kennis met vertrouwde voorwerpen, zoals een beker met een deksel en een schoen met veters, evenals twee bestaat uit objecten die hout uitsparingen en konden worden gescheiden. Een deel van deze houten uitsparingen is ontworpen om meer aantrekkelijk zijn voor een kind. Zelfs met visuele deel van de aantrekkingskracht, Hollich vonden de kinderen meer aandacht besteed aan het gehele object dan aan het onderdeel.