研究查看运动技能和社会接受之间的连接数在小学生中

在花生漫画，查理布朗未曾能插入橄榄球，适当地飞行风筝或导致棒球队。

他也是哀伤和经常嘲笑的目标从他的对等的。 查看运动技能和社会接受之间的一个新的加拿大研究连接数在小学生中确认查理布朗的问题逼真： 孩子在运动能力安置很多值，并且年轻人经常视为不熟练由他们的对等经验悲伤、隔离和社会拒绝在学校。

在体育运动工作情况日记帐上发布的研究中，研究员在阿尔伯塔大学在埃德蒙顿检查在被察觉的运动能力中的关系，凝视接受和寂寞在小学子项。 他们的发现可能将确认被选择持续在健身房选件类的小组人的经验： 而 unathletic 子项体验对面，如运动被看见的子项由他们的同学也是更加亲切和不太可能感到孤独。

“为两个男孩和女孩，我们比被拒绝的子项发现普遍的子项报告了较少寂寞并且从他们的对等接受了更高的运动能力评级”，在阿尔伯塔大学研究员 Janice 从实际 & 重新创建系的 Causgrove Dunn 说线索。 “相反地，报告更高的水平寂寞的孩子倾向于接受更低的运动能力评级和从他们的对等降低社会接受评级”。

过去研究发现在童年和青春期的寂寞与许多心理社会和感情问题相关，并且长时期的寂寞有潜在严重破坏单个的心理，情感和身体安康。 孤独的子项比他们非孤独的副本经常是较不实际上活跃的和适合，和可能体验紧张和忧虑。 在青春期和早成年，寂寞与工作情况被链接了包括吸烟，大麻使用和酒精中毒，以及学校的一种增加的风险脱离和消沉。

“假使寂寞的证明的负影响对儿童的福利，这种研究是重要努力”， Causgrove Dunn 说。 “识别是重要的，并且了解也许由同年龄组增加儿童的可能性被接受的系数，因为这，反过来，减少有经常来与拒绝的破坏性的心理社会和感情问题的该子项可能性”。

研究相信的结论是查看运动能力的寂寞和征收的之间关系的第一个在小学子项在从 208 子项的回应基础上等级的 4 至 6 在七所不同小学在西部加拿大城市。 九十九个男孩和 109 个女孩在学校完成了用于的调查表评定儿童的寂寞级别，以及自察觉运动能力。 研究员也要求参与者对他们的同学的运动能力估计和识别他们最喜欢，并且他们被喜欢的最少为了估计对等拒绝和对等接受的同学。

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