音の訓練は、読み込み用にディスレクシアの子どもの脳をrewires

自分の脳が正しくジャーナルリストラ神経学と神経科学（オンライン10月16日）で、今月発行された脳イメージングの研究によれば、急速に変化する音を処理するために配線されていないため、読み取りに失読症の闘争といくつかの子供たち。

研究では、コンピュータの演習を経由して音の訓練は、文字通り音処理の問題を修正し、読書の改善、子どもの脳を配線し直すことができることがわかった。ボストン小児病院で認知神経科学の研究室の研究の最初の著者、ナディーヌGaab、博士によると、発見はいつか読書が始まる前であっても、臨床医は失読症を診断するのに役立つ、とそのような音楽的トレーニングなどの失読症を治療する新しい方法を、示唆している可能性があります。

彼らは読み取り時に発達失読症の子どもたちは、文字と音節を混乱させる。彼らは根本的な問題の処理の音を持つこともできるという考え方は1970年代にラトガース大学のポーラTallal、博士によって導入されたが、それは脳のイメージングを使用してテストされたことがない。 Gaabは9の方法脳を調べるために、機能的MRI画像（fMRI）を使用 - によって部分的にデザインされた前と高速逓次言語と呼ばれる教育用ソフトウェアを使用して後の両方発達性失読症、および通常の読者を持つ12歳の子どもたち、音に反応、、にTallal、研究の共著者。

急速に変化すると変化の遅い：子どもの脳は音の二種類の反応をGaabは、最初にテストされています。これらの音は言語ではありませんでしたが、スピーチで見つかったボーカルのパターンに類似していた。 Gaabは、脳のfMRIを用いて見として、子どもたちは、ヘッドフォンで音に耳を傾けた。急速に変化する音は通常の音声で - のような数十ミリ秒の短時間でオーバーピッチや他の音響の品質に変更。これとは対照的に、変化の遅い音は、数百ミリ秒のみ変化し続けています。

子どもたちが変化の遅い、音に比べて、急速に変化を聴いて、典型的な読者で、11の脳の領域がより活発になった。 Gaabはこれを設定する"普通の。"ディスレクシアの子供では、急速に変化するサウンドはこのランプアップ脳の活動をトリガしませんでした。彼らは同じ低い強度で、同じ脳領域を低速変更 - 使用されたかのように、ディスレクシアの子どもたちは、急速に変化する音を処理する。 "これは明らかに間違っている、"Gaabは述べています。

乳児は、正しく文字の音を同じように印刷されたかを知るために、後で、言語を学ぶために"、BA"音節内にあるものと同様に、急速に変化する音を処理する必要があります。幼児が音声から母国語のすべての音をつかむためにサウンド処理を使用して、サウンドマップを作成し、自分の脳にそれらをスタンプする。彼らは急速に変化する音を分析することができない場合、その音のマップは混乱してしまうことがある。

"音の間で発達性失読症の子供の世界に住んでいることが、"Gaabは述べています。 "それは、BA'、'、ジョージア州"私は失読症の子ども伝えるたびに、"GAを、"彼らはのミックスを聞くことKAである可能性があり、'WA'。"

手紙には、ページ上で見るこの段階では、子どもの脳の配線は、内部のサウンドマップするため、これらの子どもたちが最初に印刷された文字を参照するときにトラブルを読むことが生じる可能性のある、Gaabと認知科学者は、信じています。混乱の音への通常の文字をリンクすると、音節-混乱読書につながる可能性があります。

しかし、失読症の子供の脳は、高速逓次言語（科学学習、オークランド、カリフォルニア州）と呼ばれるコンピュータプログラムの演習を完了した後に変更。無読み取り専用ピッチでアップswoopedチャープのような単純な、変化する音、で始まる、音を聞いて関与して行使する。子どもたちは、チャープのピッチがアップまたはダウンしたかどうか、例えば、示すた​​めに、対応するクリックする必要がありました。音は、ディスレクシアのための最初の簡単な作業でゆっくりと演奏子どもたち - が、徐々に、より挑戦的になって、スピードアップ。音節、単語、そして最後に、文：演習は、ますます複雑なサウンドを繰り返す。

反復練習がディスレクシアの子どもの脳を配線し直す登場：毎日の8週間後にセッション - 約60時間の合計-自分の脳はより改善された急速に変化する音、及びそれらの測定値を処理する典型的な読者のように答えた。それはフォローアップのテストが行​​われていなかったので、改善は数週間を超えて持続するかどうか、しかし、不明だ。

幼児の脳イメージング研究

Gaabは家族メンバーが失読症を持っている未就学児の新しい研究のために募集を開始しました。脳の機能的MRIにサウンド処理の問題を探すことで、彼女は子供たちが、後に読み取り専用とするために学習して音の訓練を通して、それを修正、フラストレーションの年からそれらを温存し、自尊心が低い開始する前に、早い段階で失読症をキャッチしたいと考えている人生。

彼女はまた音の訓練の他のタイプは、ディスレクシアの子供たちを助けるかもしれないもの調査します。楽器を歌ったり演奏することを学ぶ、例えば、急速に変化する音に耳を傾け、応答する漸進的、反復的な、そして強烈な伴います。