Nu is de tijd dat vele ouders de middelbare scholen voor hun die kinderen maar met onderwijsbeleid kiezen zullen op individuele succes en voltooiing meestal wordt geconcentreerd die, wordt het belang van de schoolvriendschappen van kinderen grotendeels genegeerd, volgens een studie door de Economische en Sociale Raad Voor Onderzoek (ESRC) wordt gefinancierd.
Voor vele kereltjes, laat het hebben van vrienden met hen tijdens de beweging aan de middelbare school hen toe om binnen te regelen, verder te gaan en onafhankelijkere individuen te worden, zegt Dr. Susie Weller, van de Families en het Sociale HoofdESRC onderzoeksteam, de Universiteit van de Bank van het Zuiden van Londen.
Met Professor Irene Bruegel, leidde zij een project die van vier jaar zowat 600 kinderen en 80 ouders, meestal op gebied van hoge ontbering in Londen impliceren, het zuidoosten van Engeland en de Binnenlanden, waar de toegang tot de hoogst geachte middelbare scholen beperkt was.
Dr. Weller zei: „Kind vorig jaar bij lage school wordt wijd bekeken als zware en opwindende tijd voor vele families. De huidige nadruk van Brits onderwijsbeleid inzake ouderlijke keus betekent dat de kinderen in de concurrentie met elkaar voor plaatsen bij goed-resourced scholen zijn.
„Dit betekent vaak dat de verhoudingen zoals vriendschap zijn sidelined en weinig aandacht is gegeven aan de positieve en constructieve middelen en dergelijke netwerken kan verstrekken.“ ervaren
Dr. Weller debatteert dat de voordelenkinderen van hun vriendschappen in het gunstigste geval zijn overzien, en in het slechtste geval beschouwd in een negatief licht, in het bijzonder door sommige prominente sociale theoretici verzamelen.
Zij zei: „Zij hebben zich op het „de jeugdprobleem“ - beschrijvend peer groepsinteractie zoals hebbend negatieve affect op onderwijsbereiken geconcentreerd en met vernietigende activiteiten zoals lidmaatschap van een troep geassocieerd. Tot nu toe, heeft het werk op dit gebied weinig nadruk op de eigen ervaringen van kinderen.“ gehad
Een Ongeveer kwart alle kinderen in de studie van de Bank van het Zuiden was ongelukkig zich om met al hun vrienden te bewegen niet. En van de 10 percenten die zich op, hoewel zeven van de 10 aan één of andere graad werden opgewekt, dit vergelijkbaar waren met meer dan acht van de 10 dit doend met heel wat hun vrienden alleen bewogen.
Terwijl nog bij lage school, sommige kinderen gesmede trouw met anderen zij kenden zich met hen zouden bewegen.