Il Now è il tempo che molti genitori sceglieranno le scuole secondarie per i loro bambini ma con politica in materia di istruzione principalmente messa a fuoco su successo e sul risultato determinati, l'importanza delle amicizie del banco dei bambini in gran parte è trascurato, secondo uno studio costituito un fondo per dal Consiglio della Ricerca Economico e Sociale (ESRC).
Per molti giovanotti, avere amici con loro durante il movimento verso la scuola secondaria permette loro di sistemarsi dentro, ottenere sopra e trasformarsi in in persone più indipendenti, dice il Dott. Susie Weller, delle Famiglie e del gruppo di ricerca Sociale del Capitale ESRC, London South Bank University.
Con il Professor Irene Bruegel, ha condotto un progetto quadriennale che fa partecipare circa 600 bambini e 80 genitori, principalmente nelle aree di alta privazione a Londra, a sud-est dell'Inghilterra e delle Parti centrali, in cui l'accesso alle scuole secondarie altamente stimate era limitato.
Il Dott. Weller ha detto: “Un bambino l'anno scorso alla scuola primaria ampiamente è osservato come tempo stressante e provocatorio per molte famiglie. Il fuoco corrente di politica in materia di istruzione Britannica sulla scelta parentale significa che i bambini sono in concorrenza tra loro per i posti ai banchi dotati di risorse.
“Questo significa spesso che le relazioni quale amicizia sono emarginate e poca attenzione è stata prestata alle risorse positive e costruttive ed avverte tali reti può fornire.„
Il Dott. Weller sostiene che i vantaggi che i bambini derivano dalle loro amicizie nel migliore dei casi sono stati trascurati e nel peggiore dei casi sono stati considerati ad un indicatore luminoso negativo, specialmente da alcuni teorici sociali prominenti.
Ha detto: “Hanno messo a fuoco “sul problema della gioventù„ - descrivendo l'interazione dei coscritti come avendo un'influenza negativa sull'istruzione e si sono associati con le attività distruttive quale l'appartenenza di un gruppo. Finora, il lavoro in questa area ha avuto poca enfasi sulle proprie esperienze dei bambini.„
Circa un quarto di tutti i bambini nello studio Del Sud della Banca erano infelice da non passare con tutti gli loro amici. E dei 10 per cento che stavano passando da solo, sebbene sette su 10 fossero eccitati ad un certo grado, questo ha paragonato più di ad otto su 10 che agiscono in tal modo con molti loro amici.
Mentre ancora alla scuola primaria, alcuni bambini hanno fucinato le fedeltà con altre che sapessero stessero muovendo con loro.