Now время что много родителей будут выбирать средние школы для их детей но при политика образования главным образом сфокусированная на индивидуальных успехе и достижении, важность приятельств школы детей в большинстве проигнорирован, согласно изучению фондированному Хозяйственным и Социальным Научно-исследовательским Советом (ESRC).
Для много малолеток, иметь друзей с ими во время движения к средней школе позволяет они установить внутри, получить дальше а стать более независимыми индивидуалами, говорит Др. Susie Weller, исследовательской группы Семейств и Общественного Капитала ESRC, Университет Банка Лондона Южный.
С Профессором Иреном Bruegel, она дирижировала четырехклассный проект включая некоторых 600 детей и 80 родителей, главным образом в зоны высокого лишения в Лондоне, к юго-востоку от Англии и Midlands, где доступ к сильно esteemed средним школам был лимитирован.
Др. Weller сказал: «Ребенок в прошлом году на начальной школе широко осмотрен как напряжённое и трудное время для много семейств. Настоящий фокус Великобританской политики образования на родительском выборе значит что дети в конкуренции с одним другом для мест на well-resourced школах.
«Это часто значит что отношения как приятельство sidelined и меньшее внимание давалось к положительным и конструктивным ресурсам и испытывает такие сети может обеспечить.»
Др. Weller спорит что преимущества дети glean от их приятельств в лучшем случае были обозреваны, и в худшем случае были сосчитаны в отрицательном свете, в частности некоторыми видно социальными теоретиками.
Она сказала: «Они фокусировали на «проблеме молодости» - описывающ взаимодействие группы пэра как имеющ отрицательный аффект на воспитательном достижении и связывали с разрушительными деятельностями как членство шатии. До теперь, работа в этой области не будет иметь меньшее внимание на собственных опытах детей.»
О четверти всех детей в Южном изучении Банка был несчастна для того чтобы не двигать дальше с всеми их друзьями. И 10 процентов которые двигали дальше самостоятельно, хотя 7 из 10 были возбуждены к некоторой степени, это сравнило с больше чем 8 из 10 делая так с много их друзьями.
Пока все еще на начальной школе, некоторые дети выковали преданности с другими они знали двигали бы с ими.