Een nieuw rapport openbaart dat de rangen van Californië in de bodemhelft van de natie - tweeënveertigste van de 50 staten en het District van Colombia - in het percentage kinderen die aan dagelijks door hun ouders worden gelezen.
Volgens „het Lezen Over de Natie: Een Chartbook,“ voorbereidingen getroffen door het Centrum UCLA voor Gezondere Kinderen, Families en Gemeenschappen voor het Bereik zonder winstbejag Uit en Gelezen Nationaal Centrum, wordt slechts 44.6 percent van Californische kinderen tussen geboorte en de leeftijd van 5 gelezen aan elke dag door een ouder. Het nationale gemiddelde is 47.8 percenten. Californië brengt het achtergedeelte, samen met een aantal Zuidelijke en Zuidelijke grensstaten ter sprake.
Voor kinderen, is de vroege blootstelling aan boeken - met inbegrip van wordt gelezen aan hardop elke dag - kritiek voor academisch succes op lange termijn. Het Onderzoek heeft aangetoond dat tot één derde Amerikaanse kinderen kleuterschool underprepared inga om te leren, meestal omdat hun vroege jaren hen zonder de noodzakelijke taal en geletterdheidsvaardigheden verlaten.
„Dit rapport bewijst dat de artsen en de beleidsvormers het te doen werk hebben,“ zei Dr. Shirley Russ, verwante klinische professor van pediatrie in David Geffen School van Geneeskunde bij UCLA, die het onderzoekteam leidde dat het rapport compileerde. „Vroeg begint het leren in het huis met ouders. Wij moeten meer doen ervoor zorgen dat de ouders de informatie en de hulpmiddelen hebben die zij hebben moeten om hun kinderen van een sterke stichting voorzien voor het leren.“
Het rapport verstrekt staat-door-staat informatie over het percentage kinderen de van wie ouders hardop aan hen dagelijks lezen. De statistieken tonen aan dat de lezingstarieven beduidend door staat variëren, met Vermont postend 68 percenten en de Mississippi slechts 38 percenten.