Il successo Iniziale del banco sembra dipendere in gran parte dai bambini che entrano nel banco pronto ad imparare e molte iniziative di criterio hanno evidenziato l'importanza di preparare i bambini per l'entrata del banco.
Un nuovo studio trova che l'ambiente dei bambini svolge un ruolo principale nella loro età scolare, suggerente che l'intervento potrebbe contribuire ad amplificare la prontezza in giovanotti a rischio.
Gli studi, intrapresi dai ricercatori all'Università di Laval, l'Università di Montreal e l'Università di Quebec a Montreal, compaiono Novembre nell'emissione del Dicembre 2007 dello Sviluppo di Bambino del giornale. Sono uno dei primi studi da considerare sia influenze ambientali che genetiche sull'età scolare dei bambini.
I ricercatori hanno esaminato 420 paia dei gemelli di 5 anni, valutanti i bambini sulle quattro misure della prontezza di banco che hanno compreso l'identificazione i colori e delle forme; rispondere alle domande circa la posizione spaziale (come sopra, sotto, sinistro, destra), la dimensione relativa (come più piccolo, più grande) e l'ordine (come in primo luogo, mezzo, ultimo); identificazione dei numeri e contare; ed identificando le lettere e scrittura. Due anni più successivamente, gli insegnanti dei bambini sono stati chiesti di valutare il risultato del banco di 237 paia dei gemelli.
Fattori Ambientali compartecipi dai gemelli nello stesso famiglia-tale come le risorse ed il reddito della famiglia, il comportamento dei genitori riguardo all'apprendimento e la puericultura dei gemelli esperienza-siano responsabili di gran parte della differenza determinata nelle abilità della prontezza di banco dei bambini, secondo lo studio. L'influenza dei fattori ambientali è stata veduta in aggiunta all'influenza dei fattori genetici. La prontezza di banco influenzata Questi fattori comune sia nei modi generali che specifici, cioè, sono risultati significativi per ogni componente della prontezza di banco, pure per la prontezza di banco globale di fondo di abilità di memoria.
I fattori Genetici hanno svolto un ruolo significativo nelle abilità della memoria dei bambini che sono alla base delle quattro componenti della prontezza di banco, ma l'ambiente compartecipe dai gemelli della stessa famiglia è rimanere la maggior parte del fattore importante complessivo. Sia i fattori genetici che ambientali sono stati trovati per influenzare l'associazione fra la prontezza di banco dei bambini ed il risultato successivo del banco.
“I Nostri risultati hanno implicazioni importanti per gli interventi preventivi,„ ha detto Michel Boivin, la Presidenza della Ricerca del Canada nell'Evoluzione Sociale del Bambino ed il professor della psicologia all'Università di Laval a Québec ed uno degli autori dello studio. “Dovrebbero essere veduti come incentivo ulteriore per l'attuazione e la valutazione continuate dei programmi preventivi di intervento puntati su migliorando il livello di prontezza di banco in bambini dalle famiglie a rischio.„
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