Para muitas raparigas, uma vida familiar estável é um factor chave a evitar um número de problemas de saúde sérios.
A pesquisa Nova por pesquisadores Na Universidade do Arizona e na Universidade de Wisconsin, Madison, indica que as meninas que crescem acima com pais de suporte que eles mesmos tenha um relacionamento forte são mais prováveis atrasar o início da puberdade.
Bruce J. Ellis, um professor adjunto na Escola de Norton de Ciências de Família e de Consumidor no A, e Marilyn J. Essex em Wisconsin, estão relatando sua pesquisa (Ambientes da Família, Adrenarche, e Maturação Sexual: Um Teste Longitudinal de um Modelo da História de Vida) na introdução de Novembro/Dezembro do “Desenvolvimento Infantil,” o jornal da Sociedade para a Pesquisa durante o Desenvolvimento Infantil. Ellis era o autor principal do estudo.
A puberdade Adiantada nas meninas é sabida já como um factor de risco para uma variedade de problemas de saúde, incluindo desordens de humor, abuso de substâncias, a gravidez adolescente e os cancros do sistema reprodutivo. Compreendendo estes riscos são igualmente essenciais como meios desenvolver estratégias adiantadas eficazes da intervenção e da prevenção.
Ellis e Essex basearam seu modelo do estudo 1991 desenvolvido por Gaio notável Belsky do psicólogo e por seus colegas do papel da ecologia da família em acelerar ou em retardar a puberdade nas meninas. A teoria de Belsky é que as experiências adiantadas das crianças afectam como se amadurecem. Determinados factores de força em e à volta da família criam as circunstâncias que apressam a puberdade assim como a actividade sexual. Estes factores de força incluem a pobreza, conflito marital, negatividade e coerção em relacionamentos da pai-criança, e falta do apoio entre pais e crianças. De acordo com a teoria de Belsky, as crianças ajustam adaptàvel sua revelação sexual em resposta às circunstâncias em que vivem.
Para testar isto, Ellis e Essex investigados como os factores de força afectam a revelação de crianças examinando famílias de 227 crianças prées-escolar em Wisconsin. Mediram circunstâncias sócio-económicas, conflito marital, depressão e de suporte parentais contra o parenting coercitivo com as entrevistas com matrizes e pais. O estudo seguiu as crianças através da escola secundária, testando as primeiras mudanças hormonais da puberdade, o despertar das glândulas ad-renais, em 120 das crianças (73 de quem eram meninas) quando estavam em de primeiro grau, e na revelação de características sexuais secundárias, tais como a brotamento do peito e o crescimento do cabelo do corpo, em 180 meninas na quinta categoria. Ellis disse que os dados na puberdade estiveram obtidos da “dos relatórios matriz-e-filha.”