인종 차별 주의에 대해 배우기 후에 검정으로 긍정 백색 아이들

인종 차별 주의 교육이 학생에게 유해할 수 있었다 아이디어 도전, 오스틴에서 택사스 대학에서 새로운 연구 결과 역사적인 인종 차별 주의에 대해 배우기의 결과가 1 차적으로 긍정적이다는 것을 찾아냈습니다.

연구 결과는 전표 아동 발달의 11월/12월 문제점에서 나타납니다.

Rebecca Bigler와 줄리 Milligan 휴즈 심리학자는 백색 아이들은 아프리카계 미국인으로 수신한 고명한 아프리카계 미국인에 대하여 차별에 관하여 역사 레슨 인종 차별 주의의 언급 없이 학습을 수신한 사람들 보다는 상당히 더 많은 적극적인 태도가 있었다는 것을 찾아냈습니다. 인종 차별 주의에 대해 배운 아프리카계 미국인 아이들은 인종 차별 주의 정보를 생략한 학습을 들은 사람들과 그들의 인종 태도, 보인 연구 결과에서 다르지 않았습니다.

"아이들이 인종 차별 주의에 관하여 언제 어떻게 배워야 할 상당한 토론이에 관하여," 말합니다, Bigler를 대학의 성과 인종 태도 실험실의 디렉터 있습니다. "그러나 조금 연구는 검토했습니다 그 같은 학습에 및 감정적인 반응을 인식 초등 학교 나이 든 아이들."

역사적인 인종 차별 주의에 대해 배우기의 백색과 아프리카계 미국인 아이들을 위한 결과를 검토하기 위하여는, 연구원은 아이들 나이의 2개 단에 12의 역사적인 인물 (6명의 아프리카계 미국인 및 6명의 유럽 미국인) 대략 전기 학습에게 6-11를 제출했습니다.

각 단을 위해, 몇몇 학습은 그 외는 이 정보를 생략했는 그러나 인종 차별 주의에 관하여 정보를 인종으로 치우치는 고용 사례 및 분리와 같은 제공했습니다. 학습 후에, 아이들은 죄, 방어성 및 노기를 포함하여 그들의 인종 태도 그리고 반응에 관하여, 회견되었습니다.

인종 차별 주의에 대해 배운 백색기도 하고 까만 아이들은 확률이 높았습니다 인종 공정성을 평가하고 학습을 가진 더 중대한 만족을 표현하기 위하여. 그의 학습이 차별에 정보를 포함한 백색 아이들은 (7)보다 더 오래되 아프리카계 미국인에 관하여 진부한 전망을 받아들이게 거의 없었던 경우에 추가 방어성을, 있었습니다 인종 죄가 보여주었습니다.

인종 차별 주의에 대해 배워서 두 흑백 아이들 전부 유리하다는 것을 연구 결과가 보여주는 동안, Bigler는 학습을 제출하지 않았습니다 인종 편견 (예를 들면, 린치를 가하기)의 가장 강력한 양식에 관하여 정보를 주의합니다.

"어떻게 잘 아이들에게 현재에 몇몇의 미국 역사에서 더 몹시 싫은 진실,"는지 우리가 알고 있다 그래야 토픽에 추가 일 필요합니다 Bigler는 말합니다.

http://www.utexas.edu/