Desafiar la idea que la educación del racismo podría ser dañina a los estudiantes, un nuevo estudio De la Universidad de Texas en Austin encontró que los resultados del aprendizaje sobre racismo histórico son sobre todo positivos.
El estudio aparece en la aplicación de Noviembre/de Diciembre el Desarrollo Infantil del gorrón.
Los Psicólogos Rebecca Bigler y Julia Milligan Hughes encontraron que los niños blancos que recibieron las lecciones históricas sobre la discriminación contra Afroamericanos famosos tenían significantly more actitudes positivas hacia Afroamericanos que los que recibieron lecciones sin la mención del racismo. Los niños Afroamericanos que aprendieron sobre racismo no difirieron en sus actitudes raciales de los que oyeron las lecciones que omitieron la información del racismo, el estudio mostrado.
“Hay considerable discusión sobre cuando y cómo los niños deben ser enseñados sobre racismo,” dice a Bigler, director del Género de la universidad y del Laboratorio Racial de las Actitudes. “Solamente poca investigación ha examinado los niños elemental-escuela-envejecidos cognoscitivos y las reacciones emocionales a tales lecciones.”
Para examinar las consecuencias para los niños blancos y Afroamericanos del aprendizaje sobre racismo histórico, los investigadores presentaron a lecciones biográficas cerca de 12 figuras históricas (seis Afroamericanos y seis Americanos Europeos) a dos grupos de edades de los niños 6-11.
Para cada grupo, algunas lecciones proporcionaron a la información sobre racismo, tal como prácticas y segregación de alquiler racial en polarización negativa, mientras que otras omitieron esta información. Después de las lecciones, los niños entrevista sobre sus actitudes y reacciones raciales, incluyendo culpabilidad, defensividad y cólera.