Aktuelle uddannelse og vurdering af bremse fælles faldgruber i medicin ordinering for børn er utilstrækkelige, tyder forskning offentliggjort ahead of print i Arkiver af sygdommen i barndommen.
Forfatterne basere deres undersøgelsesresultater på en trawl offentliggjort forskning på teknikker til at reducere ordinerende fejl og en undersøgelse af relevante healthcare professionals og medicin forskere på uddannelsesmetoder.
Børn udgør særlige ordinerende problemer, siger forfatterne, fordi mangel af formuleringer er udviklet specielt til dem betyder at doser skal beregnes individuelt, øge chancerne for fejl.
Og børn er særlig sårbare over for følgerne af en fejl.
Tidligere forskning viser også, at yngre læger ofte føler sig utilstrækkeligt parat til at foreskrive trygt, eller ikke kender som narkotika at foreskrive betingelser, såsom brystet infektioner eller anafylaksi (allergisk reaktion med dødstrusler).
Forfattere fundet lidt offentliggjort forskning på enten undervisning i ordinering færdigheder eller måder, hvor kompetencer vurderes, og kom op med blot to relevante undersøgelser.
Disse viste, at fejlprocenten faldt efter bestemte teknikker blev indført, men det var umuligt at fortælle fra de konklusioner, som havde vist sig at være mest effektiv.
319 Ud af 559 spørgeskemaer i alt blev returneret til den undersøgelse, giver en respons på 57%.
Svarene viste, at uddannelse i hvordan at undgå fejltagelser i ordinering lægemidler til børn var kort og overvejende i foredrag format. Der var lidt praktiske, hænder på uddannelse.