Read in | English | Español | Français | Deutsch | Português | Italiano | 日本語 | 한국어 | 简体中文 | 繁體中文 | Dansk | Nederlands | Русский | Svenska | Polski

En ny anatomical undervisning bistår

Published on February 4, 2008 at 3:22 AM · No Comments

Medicinare ska hjälps att förstå att vad det är likt att gå under baktalatack till ettförsta, projektera som kommer med tillsammans konst och vetenskap.

En unik kirurgisk kappa, som går på landskampskärm på Museet av Vetenskap i Boston i dag, bör markant förbättra överenskommelse av, var funktionssnitt göras och vad dem betyder till den tålmodig, något att säga dess bärare på Durham och Ulster Universitetar i Förenade kungariket.

Det hoppas kappan, som skulle ha på sig av medicinare i klassrumet, ska tillägg som, det traditionella plast- modellerar av människokroppen, som är för närvarande i globalt bruk, som undervisning bistår. Det ska också hjälp, i förklaring av tillvägagångssätt till tålmodig, enligt forskarna.

Kappan har visning för nio vinanden var kirurgar gör snitt i förkroppsliga för olika funktioner liksom borttagning av bilagan och öppen hjärtakirurgi och dess silk materiellt är mer likt människasilkespapper, än det plast- av det traditionellt modellerar. Ska Medicinare ha på sig kappan i klassrumstunden som med- deltagare lärer om kirurgiska snitt genom att använda vinandena. Den ska bly- till en mer stor överenskommelse av vad det hjälpmedel som är den tålmodig, något att säga bärarna.

Forskarenågot att säga som den ska bidrar till en förbättring i undervisning bistår för närvarande tillgängligt. Dem något att säga, som, även om det traditionella plast- modellerar kan vara van vid showområden av förkroppsliga och var snitt ska göras ungefärligt, är de inte kompetent att ge medicinare en avkänning av känslan, om de var, den tålmodig eller, att visa dem som typen av texturerar dem, ska fynd, en gång de har gjort ett snitt.

Den Ledande medicinska bärareProfessorn John McLachlan, den Förbundna Dekanen i den Durham Universitetar Skolar för Vård-, förklarar: ”Bistår anatomical undervisning för Strömmen beskriver, men de frammanar inte. De tar inget konto av emotionell medverkan eller känselförnimmelsen av förkroppsliga. Medicinarna distanserar sig långt från tålmodign förkroppsligar känslomässigt long har long setts som ett önskvärt resultat av strömfunktionslägen av medicinsk utbildning.