Hang, ouders. Na vreselijke twos kom doel-georiënteerde threes.
De Jonge Geitjes schijnen om in het macht om op te treden in achtervolging van doelstellingen te groeien buiten wat zij rond die tijd, volgens een nieuwe die studie kunnen ooit onmiddellijk ontdekken in de kwestie van Februari van het Dagboek van Experimentele Psychologie wordt gepubliceerd: Algemeen, gepubliceerd door de Amerikaanse Psychologische Vereniging (APA).
De Onderzoekers vonden dat door rond leeftijd 3, de kinderen schijnen om hun gedrag in antwoord op de resultaten gestalte te geven zij zijn gekomen te verwachten. De Voorzien resultaten die zij taxeren bewegen hen om te handelen doen meer dan resultaten dat zij niet - een stempel van de nieuwe autonomie.
Bij de Universiteit van Cambridge, leidde een trio van psychologen 72 kinderen tussen 18 maanden op en 4 jaar oud, verdeeld in drie leeftijdsbanden die van 10 maanden (van 1.3 tot 2.2 jaar, 2.3 tot 3.075 jaar, en 3.08 tot 4 jaar het gemiddelde nemen) om een rood of groen vlinderpictogram op een touch-screen vertoning te raken om verschillende beeldverhaal videoklemmen te zien. De kinderen kwamen één vlinder met één beeldverhaalopeenvolging en de andere vlinder met een andere associëren.
Na dat, devalueerden de experimentators één van de resultaten door aan te tonen dat de opeenvolging herhaaldelijk, tot de kinderen met het bored werd. Aldus, werden de minder-bekeken beeldverhaalklemmen, door contrast, interessanter en waardevol. De onderzoekers testten toen de kinderen opnieuw, die één vlinder met een getaxeerd beeldverhaal en de andere vlinder met een minder-getaxeerd beeldverhaal nu zouden moeten geassocieerd hebben.
Met betrekking tot de jongere kinderen, zij die 32 maanden en ouder (bijna 3 jaar) waren minder vaak raakten de vlinder voor het minder-getaxeerde beeldverhaal beduidend dan zij de vlinder voor het nieuwere beeldverhaal raakten. Tijdens die test, werden de beeldverhalen niet echt voorgesteld; de kinderen moesten zich op hun geheugen baseren waarvan het vlinderpictogram produceerde dat beeldverhaal. Deze test toonde zo aan dat de acties van het oudere kinderengedrag van de huidige waarden van de resultaten afhingen, terwijl de acties van de jongere kinderen niet.
De Medeauteur Ulrike Klossek, Doctoraat, wijst erop dat hoewel alle kinderen gevoelig voor veranderingen in resultatenwaarde waren en het minder-herhaalde beeldverhaal verkozen, slechts de oudere kinderen eigenlijk op een bepaalde manier handelden die, gebaseerd op hun ervaring, hen hun favoriet beeldverhaal zouden krijgen.