Coup en circuit, parents. Après deux terribles viennent les threes orientés objectif.
Les Chevreaux semblent se développer dans la capacité d'agir à la poursuite des objectifs en dehors de ce qu'ils peuvent immédiatement sentir un jour ou l'autre autour de cet âge, selon une étude neuve de publiée dans l'édition de Février du Tourillon de la Psychologie Expérimentale : Général, publié par l'Association Psychologique Américaine (APA).
Les Chercheurs ont trouvé cela par autour de l'âge 3, enfants semblent former leur comportement en réponse aux résultats qu'ils sont en venus à prévoir. Les résultats Anticipés qu'ils évaluent les déménagent pour agir plus que font les résultats qu'ils ne font pas - un cachet de l'autonomie apparaissante.
À l'Université de Cambridge, un trio des psychologues a formé 72 enfants entre 18 mois et 4 années, divisés en trois bandes de dix mois d'âge (faisant la moyenne de 1,3 à 2,2 2,3 à 3,075 ans d'ans, et 3,08 à 4 ans) pour toucher une icône rouge ou verte de guindineau sur un affichage d'écran tactile pour voir différents clips vidéos de bande dessinée. Les enfants sont venus pour associer un guindineau à une séquence de bande dessinée et l'autre guindineau à des des autres.
Après cela, les expérimentateurs ont dévalué un des résultats en prouvant que séquence à plusieurs reprises, jusqu'à ce que les enfants soient devenus ennuyeux avec elle. Ainsi, les colliers moins-visualisés de bande dessinée étaient, en revanche, plus intéressant et précieux. Les chercheurs ont alors essayé de nouveau les enfants, qui devraient maintenant avoir l'un guindineau associé avec une bande dessinée évaluée et l'autre guindineau avec une bande dessinée moins-évaluée.
Relativement aux enfants plus en bas âge, tels qui étaient de 32 mois (presque 3 ans) et plus vieux a touché de manière significative le guindineau pour la bande dessinée moins-évaluée moins souvent qu'eux ont touché le guindineau pour la bande dessinée plus nouvelle. Pendant ce test, les bandes dessinées n'ont pas été présentées réellement ; les enfants ont dû compter sur leurs souvenirs dont l'icône de guindineau a produit qui bande dessinée. Ce test a ainsi prouvé que les actions du comportement plus ancien d'enfants ont dépendu des valeurs courantes des résultats, attendu que les actions des enfants plus en bas âge n'ont pas fait.
Le Co-auteur Ulrike Klossek, PhD, précise que bien que tous les enfants aient été sensibles aux variations de la valeur de résultats et aient préféré la bande dessinée moins-répétée, seulement les enfants plus âgés ont agi réellement d'une manière dont, basée sur leur expérience, leur obtiennent leur bande dessinée préférée.