Read in | English | Español | Français | Deutsch | Português | Italiano | 日本語 | 한국어 | 简体中文 | 繁體中文 | Nederlands | Finnish | Norsk | Русский | Svenska | Polski

Dziecka przedstawienie ukierunkowywający zachowanie wiekiem 3

Published on February 20, 2008 at 1:12 PM · No Comments

Zrozumienie dalej, rodzice. Po okropni twos przychodzącego ukierunkowywający threes.

Dzieciaki wydają się rosnąć w zdolność postępować w pogoni za celami na zewnątrz publikującej w Luty zagadnieniu czasopismo Eksperymentalna psychologia według nowej nauki: co natychmiast odczuwać sometime wokoło ten wieka mogą, Generał, publikujący Amerykańskim Psychologicznym skojarzeniem (APA).

Badacze znajdujący przychodzili oczekiwać. że obok wokoło wieka 3, dzieci pojawiać się kształtować ich zachowanie w odpowiedzi na wyniki one Przewidujący wyniki który cenią ruszają się one postępować znamię wyłaniać się autonomię bardziej -. niż wyniki którego no

Tercet psycholodzy (wypośrodkowywający 1,3, 2,2 roku rok, 3,075, i 3,08, 4 przy uniwersytetem Cambridge) trenował 72 dziecka między 18 miesiącami i 4 lat, dzielącymi w trzy 10 miesięcy wiek skrzyknie dotykać czerwieni lub zieleni motylią ikonę na ekranu pokazie widzieć różnych kreskówka teledyski. Dzieci przychodzili kojarzyć jeden motyla i innego motyla z jeden kreskówki sekwencją z inny.

Po to dowiadezalnicy devalued jeden wyniki pokazywać że sekwencja wielokrotnie, until dzieci zostać zanudzającymi z nim. Tak przeglądać kreskówek klamerki zostać, kontrastem, wartościowy i ciekawy. Badacze wtedy badający dzieci które muszą teraz kojarzyć jeden motyla i innego motyla z ceniącą kreskówką z ceniącą kreskówką.,

Względny młodych dzieci, tamto które byli 32 miesiącami (prawie 3 roku) i stary dotykał motyla dla ceniącej kreskówki znamiennie często less niż dotykali motyla dla nowatorskiej kreskówki. Podczas ten testa kreskówki właściwie no przedstawiali; dzieci musieli polegać na ich wspominkach z czego motylia ikona która kreskówka. produkował Ten test tak pokazywał że akcje stary dziecka zachowanie zależeli na aktualnych wartościach wyniki, podczas gdy akcje młodzi dzieci no.

Współautor Ulrike Klossek, PhD, wskazuje out że, tylko starzy dzieci właściwie postępujący w sposobie który, opierającym się na ich doświadczeniu, dostać one ich ulubioną kreskówkę. chociaż wszystkie dzieci byli wyczuleni zmiany w wynik wartości i woleli powtarzającą kreskówkę