Hängning på, föräldrar. Efter de ruskiga twosna har kommit deorienterade threesna.
Ungar verkar för att växa in i kapaciteten att agera i jakt av mål vad de kan omgående avkänna sometime runt om den ålder, enligt en ny studie som publiceras i Februari utfärdar förutom av Föra Journal över av Experimentell Psykologi: General som publiceras av den Psykologiska Anslutningen för Amerikan (APA).
Fann Forskare, att by runt om ålder 3, barn verkar att forma deras uppförande som svar på resultaten dem, har kommit att förvänta. Förutsedda resultat, att de värderar flyttning dem att agera mer, än gör resultat som de inte gör - en kännemärke av att dyka upp autonomi.
På Universitetar av Cambridge, utbildade en trio av psykologer 72 barn mellan 18 månader och 4 gammala år, delat in i tre åldermusikband för 10 månad (som i genomsnitt uppgå till 1,3 till 2,2 för 2,3 till 3,075år för år, och 3,08 till 4 år) till handlag en röd eller grön fjärilssymbol på en pekskärmskärm som ser den olika tecknad filmvideoen, fäster ihop. Barnen kom till bundsförvant, en som fjärilen med en tecknad film ordnar och den annan fjärilen med another.
Efter det devalverade experimentatorerna ett av resultaten vid visning som ordnar upprepade gånger, tills barnen blev uttråkade med det. Således fäster ihop denbeskådade tecknad film blev, vid kontrast som är mer intressant, och värdesak. Forskarna testade därefter barnen om, som bör nu ha den tillhörande en fjärilen med en värderad tecknad film och den annan fjärilen med envärderad tecknad film.
Släkting till de mer unga barnen, de som var 32 månader (nästan 3 år) och äldre berört fjärilen för denvärderade tecknad film markant mindre ofta än dem som var berörda fjärilen för den mer nya tecknad film. Under det testa, tecknad film framlades inte faktiskt; barnen måste att rely på deras minnen som fjärilssymbolen producerade av, som tecknad film. Detta testar thus visat att handlingarna av det äldre barnuppförandet berodde på strömmen värderar av resultaten, eftersom handlingarna av de mer unga barnen inte gjorde.
Co-Författare Ulrike Klossek, PhD, pekar ut att, även om alla barn var känsliga till ändringar i resultat, värdera och föredrog denupprepade tecknad film, endast de äldre barnen som faktiskt långt ageras i det, baserat på deras, erfar, skulle får dem deras favorit- tecknad film.